Preguntas y respuestas a las inquietudes de los papás frente al uso que le dan los hijos a las tecnologías.

Video: Foro Generaciones Interactivas, Fundación Telefónica.España.

Charla "Hacer familia en la era digital".

En este post, trabajaremos las principales ideas que  los apoderados asistentes a la Charla "Ser familia en la era digital" me han enviado en sus trabajos de grupo. 
El caso de esta semana es "La influencia de los medios de comunicación en la familia". Revisaremos los mitos y verdades en torno a esta selección de temas que ustedes han puesto en relevancia.

Mitos y verdades: 
En el trabajo de casos, los grupos expusieron algunas ideas que me pareció necesario analizarlas. Veamos...

"Los hijos saben más que sus padres en cuanto al uso de tecnologías y eso impide una adecuada fiscalización"	VERDADERO. Pero los padres tienen criterio ya desarrollado que los hijos aun no tienen, esto es un gran aporte para los hijos, no hay que subestimarlo. De todas formas, el desafío está en conocer las tecnologías que usan nuestros hijos, más que en usarlas.
"Es imposible prohibir el uso de TICs, porque forman parte de la vida diaria de todos nosotros , aún más de la de nuestros hijos. "	VERDADERO. Más que prohibir, es posible tomarlas como una herramienta para educar a los hijos. Se pueden convertir en un premio , en ganchos motivacionales u oportunidades para compartir en familia diferentes actividades. SI se pueden restringir dependiendo de las edades
"Su uso trae consecuencias negativas y positivas hoy y en el futuro."	VERDADERO. Básicamente,  la cantidad de tiempo de conexión y la calidad de las actividades realizadas es lo que traerá consecuencias
Lo que se sube a la web queda registrado para siempre.	VERDADERO. Además es imposible controlarlo ni hacerle seguimiento. Queda guardado o archivado en servidores de empresas que proveen de servicios de internet.

• Mitos o verdades a medias...

Para controlar el uso de internet que tienen los hijos basta con vigilar .	FALSO . Primero se educa y se debe tener presente que siempre se requiere estar conversando estos temas. Luego, se puede ir vigilando y supervisando con mayor distancia respetando la libertad y privacidad de los hijos en la medida que crecen. Antes de los 12 años, los padres deben estar bastante presentes y supervisar el uso de tecnologías en los niños.
Puede producir debilitamiento de las relaciones humanas y habilidades sociales, favoreciendo el individualismo.	FALSO. En general las TICS hoy no favorecen en individualismo ya que su uso mayoritariamente es para comunicarse con otros. En ocasiones, puede evidenciar o agravar problemas de comunicación presencial ya que favorecen la comunicación virtual.
En general hay consenso en que lo más problemático hoy en día es el uso de los celulares (smartphones) que dan acceso a todo tipo de información sin filtros ni cuidados.	RELATIVAMENTE FALSO, La internet se ha vuelto algo transversal al igual que la TV, el celular es sólo un medio...
El problema de fondo no es de mayor o menor conocimiento tecnológico, sino de conocimiento moral y de una sólida formación ética, pues las tecnologías pasan pero el contenido al que nos exponen permanece. El mismo problema de internet hoy se tenía –de modo análogo– con la televisión.	FALSO, tan importante como darle un uso ético a las tecnologías, es saber usarlas más allá de lo básico y al menos saber para qué sirven , cual es su alcance, beneficios y riesgos.
La comunicación a través de las TICS no es efectiva y eso impide una comunicación eficaz.	FALSO . La comunicación a través de las TICS puede ser muy efectiva si se desea, debe simplemente saber expresarse con claridad y eficacia. Esto depende de las habilidades comunicacionales del usuario.
Las tecnologías tienden a descomponer las relaciones familiares tal como se ve en el video. es complicado educar en este contexto social tan tecnificado.	FALSO. Las TICS pueden aportar muchísimo a la sociedad, familia y a la educación de los hijos. El punto es, que exista normativas claras que provengan desde los padres y sean consensuadas con los hijos y que las determinaciones y límites se tomen antes de traer las tecnologías al hogar. De esta manera , se evitan conflictos importantes.

¿Qué consecuencias actuales y en el futuro puede tener la exposición en Internet?

Básicamente, las consecuencias se van a medir según el tipo de exposición a internet. Esta exposición estará condicionada por tres variables: cantidad de tiempo de conexión, tipo de contacto con terceras personas y calidad de los contenidos consumidos. 
Veamos:

a) Tiempo de conexión debe ser regulado y los momentos de conexión acotados según la realidad de cada familia. La regulación del tiempo debe estar orientada a fomentar el autocontrol en los niños y la autorregulación.

b) El contacto con terceras personas es uno de los canales de riesgo más grandes a los que se exponen los usuarios de internet . Se debe educar en el respeto a la privacidad e intimidad y restringir los contactos virtuales a un pequeño grupo de personas conocidas.  

c) Los contenidos que se encuentran en la web pueden atentar contra el sano desarrollo de las personas . Por ejemplo: violencia explícita, contenidos sexistas u homofóbicos, que promueven abusos, entre otros. Si la información se utiliza para buenos fines no debiese traer consecuencias negativas.

¿Cómo podemos conocer lo que pasa en el mundo virtual de nuestros hijos? 

www.educativo.utalca.cl

Para saber lo que están haciendo los hijos en internet se pueden contratar programas de monitoreo (facealerta o computertime) , buscar información sobre sus hijos en Google y chequear lo que se dice sobre ellos en las redes sociales. Vale mucho la pena preguntarles directamente a los niños, qué han hecho en internet...No es necesario ser usuario activo de todas las herramientas que utilizan los hijos pero si al menos, debe conocerlas y saber de qué tratan.