19 de febrero de 2013

¿Citar información desde twitter en formato APA?

Para citar información tomada desde comunidades virtuales o redes sociales:

Comunmente estamos participando en redes sociales y debates online desde donde aparecen frases o ideas que puede ser interesante citar en algun texto , tesis o trabajo que estemos trabajando.

Para esto, tambien hay ciertas reglas internacionales, y les dejo el detalle de elementos que exige APA para citar desde twitter, foros , y otras comunidades virtuales. Puedes realizar tu cita directamente desde la web Son of citation machine

Si la cita la estás tomando textual, la debes escribir entre comillas "". De lo contrario, solo anotas entre () la cita.

En el caso de un tweet que te lleva a un sitio web a través de un enlace, no es necesario citar el tweet sino el sitio web. Miremos este ejemplo:
En caso de querer citar solo una frase , podemos usar la estrategia que se plantea en este post siguiendo las indicaciones que muestra la imagen de son of citation machine.

 En la imagen que viene a continuación, puedes hacer el ejercicio de citar online una frase o idea tomada desde una comunidad virtual. 






¿Como citar libros digitales segun la normativa APA?

Para citar un libro electrónico es necesario atender a :


  • Nombre del autor
  • Año de publicación
  • Titulo de la obra
  • Información adicional : edición, volumen, número de página
  • Ciudad de publicación 
  • Editorial 
  • URL de descarga 
Para realizar la cita directa desde la web http://citationmachine.net/  revisa este enlace.




Para citar información desde un blog

Para citar desde un blog, existen otras estrategias y requerimientos.
Necesitarás buscar:

  • Nombre del autor del blog o de los autores
  • Fecha de publicación del post (generalmente aparece al inicio del post o entrada)
  • Titulo de la entrada
  • URL o dirección web.
En este caso, aparece la fecha de publicación del post, por lo que no es necesario publicar la fecha de visita.

Puedes visitar la web http://citationmachine.net/ y hacer las citas en forma automática, haz click aquí.



Tips para citar un sitio web #APA

Citando un sitio web: 


Para citar un sitio web (no un documento específico del sitio) es suficiente con
dar la dirección del sitio en el texto en el texto y la fecha en que fue visitada la web:
Por ejemplo: 

http://www.csub.edu/,  visitado el 15 de febrero del 2013.

Elementos de la cita: 
URL   +  ,   +  visitado el + fecha 



Para citar documentos de un sitio web:

Si requieres un documento tomado desde la web , sea este un artículo digital o bien un texto con autoría, te sugiero utilizar la web de referencias Son of Citation Machine  . Vas a necesitar saber:

  • Nombre del autor del texto
  • Fecha de publicación
  • Titulo del documento web
  • URL de la web (dirección web completa) 
  • + agregar la fecha de la visita a la web.



18 de febrero de 2013

Qué responsabilidad legal tengo al usar recursos digitales desde internet en mis clases?


Hemos realizado este resumen de ideas relacionadas con la propiedad intelectual de contenidos digitales  tomando citas desde dos blogs muy interesantes.

Aprenderemos sobre la propiedad intelectual de los contenidos digitales y como utilizarlos legalmente en nuestras clases.  Comunmente usamos videos desde Youtube, tomamos pruebas desde portales educativos y descargamos recursos didácticos sin conocer las responsabilidades que esto conlleva. En el ámbito escolar, no es valorado el hecho de  exigir regurosidad en el tratamiento de la información volviéndose una situación regular que   muchos de los alumnos  asumen que pueden utilizar de cualquier forma la información que localizan.
Para tratar de  prevenir  esta situación y evitar que los alumnos plagien sus tareas es fundamental que comprendan los tres tipos básicos para el licenciamiento de obras.

1.-Obras con derechos de autor: Una obra amparada por Derechos de Autor es fácil de reconocer ya que por lo general incluye el símbolo “©” y el aviso “Todos los derechos reservados”. A esta licencia también se le conoce como “Copy Right”.

2.-Licencias de  dominio público: estas son las que no cuentan con derechos de autor porque el autor renunció a los derechos patrimoniales o bien porque han transcurrido ya setenta años desde su muerte.

3.-“Copy Left”: En este se inscriben tanto los Recursos Educativos Abiertos, como las licencias “Creative Commons”. Una definición comúnmente aceptada de Recursos Educativos Abiertos es la siguiente: “recursos para enseñanza, aprendizaje e investigación que residen en un  sitio de dominio público o que se han publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que permite a otras personas su uso libre o con propósitos diferentes a los que contempló su autor” (The William and Flora Hewlett Foundation, 2009).(véase la definición completa desde Eduteka)

¿Qué implica ser el autor de un contenido digital?

El autor es el dueño o titular  del recurso creado desde el primer momento de su creación (artículo, post, video, audio...). El solo hecho de haberlo creado, es lo que lo hace titular de la propiedad intelectual .Esto puede ser un libro, cuento, video, manuscrito, etc.

Sin embargo existen algunas reglas, que si bien no son obligatorias ni internacionales, pueden ayudarnos frente a usos ilícitos de nuestros recursos.

Para que el recurso web creado cuente con la debida protección intelectual, este recurso debe ser original, que no debemos confundir con "novedoso" o una "recreación". Por originalidad se entiende  único,  exclusivo en la forma de representar una idea, no la originalidad de la idea en sí misma. Es muy importante que tengamos claridad en que el  derecho de autor no protege las ideas, sólo los recursos creados.

¿Qué recursos son susceptibles de estar protegidos por derechos de autor?

Se consideran recursos objeto de protección por el derecho de autor: animaciones, videos, sonidos, recursos musicales, textos, código fuente (cliente o servidor), iconos, logos, gráficos, textos, post de blogs, etc...

Teniendo claridad en estos conceptos, contextualizaremos el tema, al uso de contenidos digitales en el aprendizaje.
Cada día se crean cientos de blogs  , wikis, foros y herramientas web en donde los usuarios de internet  comparten sus ideas. Actualmente, casi el 70% de la web está conformada por sitios web desarrollados por personas naturales, muchos de ellos incluso, menores de edad. Pero...¿Cómo podemos usar ese contenido respetando los derechos de autor?

¿Cómo podemos enseñar a nuestros alumnos a utilizar debidamente los  
contenidos on-line?


Desde un punto de vista educativo, segun la web enredate.org, sitio web auspiciado por UNICEF; publicar en Internet es una actividad formativa , motivadora capaz de generar enormes aprendizajes en los usuarios. Ofrece una posibilidad de desarrollo de competencias básicas lingüísticas en la sociedad de la información muy necesarias en la sociedad actual. El hecho de ser usuario de internet exigen que tanto profesores como alumnos aprendan a a resolver los conflictos relacionados con libertad de expresión y conocer las reglas que rigen la propiedad intelectual. Para esto, es necesario conocer lo que es un contenido ilícito , nocivo, o lo que implica la violación de la intimidad.

¿Cómo se cuando puedo publicar un contenido en internet respetando los derechos de propiedad intelectual?

Puede parecer complejo este tema pero no lo es. Quien sea el propietario de un recurso digital tiene el derecho de demandar ante la ley a quien:

  • Reproduzca sus obras en copias sin el consentimiento del autor .
  • Elabore obras derivadas basadas en la obra original.
  • Distribuya copias del original ganando dinero por eso.
  • Hacer otro tipo de transferencias de propiedad tales como alquilar, arrendar o prestar dichas copias.
  • Presentar y mostrar la obra públicamente.
Es muy importante saber que el derecho de propiedad intelectual que un autor ejerce sobre su obra dura toda su  vida y 70 años tras su muerte.
Las obras, después de expirar la protección de los derechos, pasan a dominio público. Esto significa que cualquier persona las puede reproducir, sin que haga falta pedir permiso a nadie ni pagar ningún derecho.
Cuando se trate de trabajos , recursos o artículos difundidos sobre actualidad, difundidos por medios de comunicación masivos, estos si pueden ser reproducidos, distribuídos y comunicados públicamente por otras personas sin el consentimiento o autorización expresa del autor, sin embargo, debe ser citado correctamente utilizando la  normativa bibliográfica que el tipo de trabajo exije. Estas pueden ser:  APA, VANCOUVER, ISO; etc... Puede ser que el contenido digital que se está usando tengo firma del autor o  éste solicite su autorización para ser 

Enlazar contenidos creados por terceros en mi blog: ¿Legal o ilegal?

Enlazar no es lo mismo que reproducir ni copiar. Solo estoy haciendo una referencia de un contenido en forma electrónica a partir de un enlace de una URL o dirección web en un blog  personal. Generalmente poner un enlace en una página web no supone reproducir una obra y puede hacerse libremente. Tampoco es necesario pedir el consentimiento del autor para enlazar a su web y hacerlo tampoco constituye una norma de cortesía habitual.

El sindicar a través de alimentadores o feeds automatizados una entrada de un blog o una web si es una reproducción y no un mero enlace. En este caso, se deben respetar los derechos de autor que en general, cada creador de contenidos especifica en sus publicaciones. 

El software libre, como su nombre indica, busca la libertad de uso, distribución, acceso y modificación del software.Se puede acceder a sus códigos y herramientas de desarrollo de manera que se puedan aplicar adaptaciones segun sean las necesidades de los usuarios. Esto no implica que siempre sea gratuito y que no tenga propiedad intelectualLa filosofía del software libre es similar a la que se usa en el mundo académico y científico, donde los resultados de investigación se publican y divulgan sirviendo de base para nuevas investigaciones.

Entonces, no nos olvidemos de citar las fuentes de los contenidos digitales que utilizamos en nuestras clases y siempre dar a conocer el autor de los recursos que usamos en el caso que no sean de autoría nuestra.


Fuentes consultadas: 


Martín Fernández, Francisco J.; Hassan Montero, Yusef (2003). Derecho de Autor en Internet. En: No Solo Usabilidad, nº 2, 2003. <nosolousabilidad.com>. ISSN 1886-8592

13 de febrero de 2013

Reflexionemos: “El conocimiento generado por un grupo es mayor que el conocimiento generado por el miembro más inteligente del grupo”.


El conocimiento generado por un grupo es mayor que el conocimiento generado por el miembro más inteligente del grupo”. Esta frase de James Surowiecki, nos invita a promover el aprendizaje  colectivo y abandonar el individualismo. Empecemos a aprovechar las herramientas que tenemos a nuestra disposición y les animo a abrir espacio a la innovación.

Bienvenidos entonces a nuestro curso. Cada año, cuando iniciamos el semestre y en la primera clase de magister hablamos sobre redes sociales y educación , mis alumnos  se incomodan preguntándome ¿Por qué debo usar redes sociales si soy profesor escolar o bien, en mi trabajo no nos dejarían jamás usarlas?...¿Para qué las quiero ahora si siempre he enseñado sin ellas?...
En esta etapa inicial del semestre estamos cargados de dudas, temores y prejuicios que lentamente con el correr de los meses van desapareciendo. Sin duda, no todos ellos terminan siendo  miembros activos de las redes sociales pero  la gran mayoría  logra comprender que el participar en ellas es una experiencia que enriquece la labor profesional   porque permite que nos conectemos con otras personas y aprender de una manera diferente. Las redes sociales nos facilitan el compartir experiencias,  conocer otras miradas sobre nuestra disciplina, colaborar en proyectos generados en forma grupal con alumnos , debatir sobre temas contingentes, conocer la opinión de nuestros alumnos, entre otras posibilidades. 
Las aprensiones pueden ser muchas, quizás a veces ni si quiera vienen desde ellos mismos.  Es complejo para mí cada año, mostrarles en nuestra asignatura , diferentes maneras en que ellos pueden utilizar estas herramientas con sus alumnos escolares de manera de potenciar el aprendizaje y enriquecer su relación personal con ellos. En muchos casos existe la creencia que el participar en una red social con alumnos jóvenes en un contexto educativo se puede favorecer el ciberbulliyng o bien, potenciar el contacto con contenidos no adecuados que favorecen la desconcentración. Desde mi experiencia como docente, los entornos virtuales como las redes sociales han sido un gran aporte para el desarrollo de ideas, de habilidades sociales, de escritura y pensamiento crítico, que facilitan la discusión sobre temas que en clases no siempre se logran  dar. Permiten  generar un espacio de aprendizaje alternativo  y permite aprender cosas nuevas a toda hora en cualquier momento. Estamos siempre en contacto.  Los beneficios de usar redes sociales en contextos educativos pueden ser muchos y dependen del entusiasmo y habilidades del profesor. En primer lugar, permiten  una  mayor fluidez en las relaciones entre profesor y alumno y entre alumnos, facilitando situaciones en que se crean espacios personales donde cada quien va generando sus propios códigos y sistemas de trabajo. En segundo lugar, permite potenciar las habilidades docentes del profesor como guía y moderador del grupo ya que la dinámica que se genera en una red social posibilita el trato uno a uno y el grupal.  En tercer lugar, le permiten  al profesor personalizar en gran medida su relación con sus alumnos, que de otra manera sería imposible gestionar porque  no siempre se dispone del  tiempo necesario para cada uno de los alumnos en forma particular. En cuarto lugar, las redes sociales y otras herramientas de comunicación online nos permiten ir monitoreando el aprendizaje y avances de nuestros alumnos,  enviándoles retroalimentación de sus evaluaciones, compartiendo enlaces y contenidos que pueden ser de su interés. En quinto lugar, las redes sociales permiten el contacto con expertos y profesionales de todas partes del mundo que contribuyen a potenciar el conocimiento global  con sus ideas y experiencias. Accedemos a sus blogs personales, y enlaces de interés gracias a que somos parte de la red social. Podemos enterarnos de actividades formativas que se realizan en nuestro entorno que quizás, de otra manera no conoceríamos. En las redes sociales actualmente, se promocionan ferias de especialidades, congresos, seminarios, foros de debate, y muchas otras actividades de formación que son necesarias para mantenernos actualizados. En varias ocasiones durante años anteriores, hemos estado conectados en clases con profesores de otras universidades a través de redes sociales participando de una clase en conjunto con ellos, pero de manera virtual. Esto no habría sido posible sin esta tecnología.

Por último, creo que el participar de redes sociales en contextos educativos, puede ser una interesante manera de transformar este universo social en un buscador de contenidos que nos será de utilidad a la hora de  planificar, pensar u organizar una clase, una investigación, una entrevista o simplemente una reunión con colegas para compartir sobre un determinado interés.- Les dejo la inquietud y espero que este curso les sea un aporte y los deje inquietos por aprender  a incorporar las tecnologías en el proceso de aprendizaje que cada profesor lidera entre sus alumnos. 

Las redes sociales nos pueden aportar algo que es esencial en el aprendizaje...interacción y participación. Depende de nosotros como las utilicemos.




Puedes revisar en este blog:


Paso a paso para buscar información en twitter: sólo para profesores

Twitter en educación...¿para qué me sirve?

Tips para usar twitter en educación superior

12 de febrero de 2013

Paso a paso para buscar información en twitter: sólo para profesores

Twitter es una red social que conecta personas con intereses comunes. No es un buscador como Google , tampoco sirve para buscar cualquier tipo información. Básicamente lo que podremos encontrar en esta red de microblogging , son enlaces a temas de interés, tendencias que marcan los temas del momento, empresas y personas.

Si se está trabajando en una tesis de grado, sin duda es más útil Google Académico para buscar contenidos que te puedan aportar , pero si se está investigando sobre un tema  puntual y requerimos conocer la opinión de expertos, Twitter si nos va a ser de mucha utilidad.

Antes de iniciar la búsqueda en las redes sociales, debemos tener claro qué es lo que vamos a buscar y dónde lo haremos. Siempre considerando si es el buscador adecuado o no para tener éxito en esta búsqueda.

 Twitter tiene un buscador  propio que encontramos en la web https://twitter.com/search# .  En la barra de búsqueda podemos anotar algunas palabras claves sobre lo que buscamos o bien, escoger un #hashtag que se relacione con este tema.

Puedes solicitar que se despliegue en pantalla la lista de operadores que Twitter dispone para facilitar las búsquedas.


Operador
Encuentra tweets...
búsqueda de twitter
conteniendo "búsqueda", "de" y "twitter". Este es el operador determinado.
"hora feliz"
conteniendo la frase exacta "hora feliz".
odio O amor
conteniendo ya sea "odio" o "amor" (o las dos).
cerveza -raíz
conteniendo "cerveza" pero no "raíz".
#haiku
conteniendo la etiqueta "haiku".
from:alexiskold
enviado por "alexiskold".
to:techcrunch
enviado a "techcrunch".
@mashable
haciendo referencia al usuario "mashable".
"hora feliz" near:"san francisco"
conteniendo la frase exacta "hora feliz" y enviado cerca de "san francisco".
near:NYCwithin:15mi
enviado entre 15 millas de "NYC".
superhéroesince:2010-12-27
conteniendo "superhéroe" y enviado después de la fecha "2010-12-27" (año-mes-día).
ftw until:2010-12-27
conteniendo "ftw" y enviado hasta la fecha "2010-12-27".
película -miedo :)
conteniendo "película", pero no "miedo", con una actitud positiva.
vuelo :(
conteniendo "vuelo" y con una actitud negativa.
tráfico ?
conteniendo "tráfico" y haciendo una pregunta.
gracioso filter:links
conteniendo "gracioso" y conteniendo enlaces URLs.
noticiassource:twitterfeed
contenie
Operador
Encuentra tweets...
búsqueda de twitter
conteniendo "búsqueda", "de" y "twitter". Este es el operador determinado.
"hora feliz"
conteniendo la frase exacta "hora feliz".
odio O amor
conteniendo ya sea "odio" o "amor" (o las dos).
cerveza -raíz
conteniendo "cerveza" pero no "raíz".
#haiku
conteniendo la etiqueta "haiku".
Cuadro tomado desde  Twitter search 

Puedes optar por la búsqueda avanzada que a mi parecer, es más simple de usar que los operadores. 

En el timeline o barra central aparecerán los tweets en que se han publicado temas relacionados con las palabras que has solicitado buscar.

Si vas a la barra superior de tu cuenta, verás que hay algunas opciones que ayudan a "conectar" o a "descubrir".

@conecta, la utilizamos cuando buscamos la cuenta de una persona que conocemos.
#descubre, es requerida como opción para buscar temas , palabras claves o algun hashtags determinado.

Sugerimos  buscar en las redes sociales, a autores  , expertos, empresas, expositores o a profesionales  en temas afines a tus intereses que comparten ideas y enlaces de interés.

En muchos casos, llegarán a través de Twitter, a los blogs o wikis de expertos en algunos temas que vale la pena conocer.


tweepsearch.com Un buscador de personas. Permite encontrar perfiles después de informar una palabra que será rastreada en nombres y biografías de millones cuentas .


backtweets.com permite encontrar lo que se comenta   sobre una url determinada. Basta informar la dirección web  para que backtweets devuelva todos los textos que se comentan en la web sobre dicha url, independientemente del acortador que esté siendo utilizado. 

http://tweetbeep.com/ es el sistema de alertas de Twitter, similar al que utiliza Google. Envía alertas al correo electrónico en forma periódica segun las palabras claves que le indiquemos. Cuidado con incorporar muchas alertas porque puede sobrecargarse el correo electrónico.


Les pido que me comenten a quienes vale la pena seguir en Twitter porque su aporte como experto es notable. Yo me aventuro a recomendar a @educared_cl ,   entre otros...


otras fuentes:
http://noelcarrion.com/2010/44-aplicaciones-para-buscar-informacion-en-twitter/

Para ver ejemplos.
 http://alt1040.com/2010/04/como-buscar-informacion-local-en-twitter

Tips para realizar una búsqueda efectiva en internet


En esta entrada, dejaremos los aportes que los mismos alumnos fueron encontrando en la web , en relación a la búsqueda especializada o más avanzada que se pueden desarrollar en Google.


Operadores de búsqueda web: 
Los operadores de búsqueda web son combinaciones de palabras o signos que ayudan a optimizar el uso de los buscadores . En este caso, consideramos los más utilizados en Google.


1.-Usaremos las "" (comillas)  para buscar una expresión en forma exacta . Google entiende que si se anota una frase o un par de palabras entre "" , debe buscar sitios web en donde los términos solicitados estén en el mismo orden. Miremos este ejemplo . Si anotamos la frase  Historia de Chile con y sin comillas la cantidad de resultados es muy diferente.


Sugerencia: realice sus búsquedas utilizando las palabras claves más exactas posibles , intentando que éstas representen lo que requiere buscar. Mientras más simple, mejor. 

2.- OR o +: Estos signos le indican a Google que busque los términos por separado o en orden invertido. Uno u otro....en general, en los primeros resultados va a arrojar sitios web en donde estén ambas palabras juntas y en los resultados finales , arrojará sitos en donde estén ambas palabras pero por separado. El orden de las palabras que deseamos buscar SI afecta el producto de la búsqueda.... veamos  la imagen de ejemplo.

Sugerencia: Cuando realice una búsqueda en Google  en la cual sólo tiene claro algunas ideas o palabras, intente enlazarlas con + u OR de manera lógica para que el buscador realice una búsqueda  coherente.

3.-site:sitio/dominio : Los resultados arrojados son SUBsitios que están  en el sitio o dominio especificado. Suele ser muy útil para realizar búsquedas en sitios que no tienen buscadores internos propios. 
4.- palabras relacionadas / *: En muchas ocasiones, nuestra búsqueda puede ser muy similar, al buscar un tesoro en el océano. Este operador *, nos ayuda a buscar los términos solicitados y sus palabras relacionadas. Por ejemplo, en el ejemplo,  vemos que cuando se anotan en la barra de búsqueda las palabras  buscador web, sin *, sólo aparecen sitios en donde están esas palabras, en cambio si le agregamos el *, incorpora los sitios donde aparecen las palabras buscadores , búsqueda, o términos relacionados . Este operador es muy útil para buscar términos que tienen sinónimos ampliamente usados. 


Sugerencia: combine los operadores . Sus búsquedas serán aun más efectivas y organizadas.

5.-allinurl: este operador busca palabras en la dirección URL. 

Sugerencia: cuando use este operador, vincule las palabras con un - o + de manera que la búsqueda asea aun más acotada. Chequee que cada resultado, será un subsitio o sitio en cuya URL o dirección web aparecen las palabras solicitadas. Esta opción se usa mucho para buscar sitios web especializados en un tema.

6.-allintext: este operador busca palabras en el cuerpo central de un sitio web. Es el operador que arroja mayor cantidad de búsquedas en Google por lo tanto, puede ser muy útil , pero también nos puede obligar dedicar mucho tiempo a revisar contenidos.


Observaciones: Los conectores No importan ( no todos...): Google no considera las preposiciones o conectores de palabras. Mire el ejemplo. Los resultados serán los mismos si anota o no los conectores ; de, para, por, etc. 
Ejemplo: buscadores internet, buscadores de internet , buscadores para internet (en este casi , si cambia el sentido de la frase)
Los operadores que empiezan por el prefijo ALL no pueden ser mezclados con otros operadores.

7.-allintitle:  este operador busca palabras en los títulos de un sitio web. Miremos el ejemplo: vaticano.

8.-Define:  arroja como  el resultado  las definiciones de la palabra escrita. Es interesante que en algunos casos, indica las fuentes desde donde se toman las definiciones. En general, siempre aparecerá como primera opción lo que se indica como definición en la wikipedia. Ejemplo: 

9.-Author: este operador, ayuda a encontrar información o artículos relacionados con la persona o web que se solicita. Ejemplo: Salvador Dalí


10.- filetype:  este operador busca según el formato que necesitemos. En este caso, buscaremos presentaciones en powerpoint sobre Literatura Inglesa.

Otros operadores...menos usados pero igualmente útiles.

Búsqueda de una palabra dentro de un sitio web. Por ejemplo, si el objetivo es encontrar cuando nació Goya, escribir en Google: “sitio:wikipedia.com Goya nació“.

Buscar una palabra usando palabras sinónimas: para buscar  una palabra pero incluyendo en la búsqueda un sinónimo se debe poner “~” delante la palabra sinónima, por ejemplo “auto” ~coche.


info:url : Google presentará información sobre la página web que corresponde con la url.

No nos olvidemos nunca , al buscar en internet de los siguientes aspectos:

1.- anotar la URL , y día en que se visitó la web que selecionamos. Puede servirnos como referencia bibliográfica en cualquier momento.
2.-chequee los autores, fecha de edición, fuentes bibliográficas  antes de tomar la información de una web.
3.-Si conoce cómo hacerlo, registre la web utilizada en su marcador social para evitar tener que volver a buscarla.





Fuente: 

2 de febrero de 2013

11 buscadores web para niños analizados y recomendables

¿Cómo puedo enseñarles a buscar información en internet a mis alumnos?


Si bien Google es el buscador que más se usa en la actualidad , no es el único ni menos el más especializado  menores de edad. En muchas ocasiones hemos discutido sobre la importancia que tiene desarrollar en nuestros alumnos  las competencias  informacionales que hacen referencia a la búsqueda y manejo de información .


Veremos algunas alternativas de buscadores pero seremos críticos en su análisis.


Para un niño, navegar en el mundo de internet puede ser algo fastidioso y complejo si no  maneja algunas estrategias de búsqueda de información  que le ayuden a organizar este proceso. 


Enseñémosle a los niños a buscar en la web segun las categorías que existen o por palabras claves.
La categoría "matematicas escolares" acoge muchos sitios web que tienen que ver con temas matemáticos  que son parte del curriculum escolar .
 Si buscamos directamente por "Teorema de Pitágoras", el buscador tomará ambas palabras  y buscará lo que hay en los sitios web  sobre estos temas puntualmente. En este mismo blog, en la entrada "Criterios para validar una web " pueden  aprender a validar un sitio y a organizar la información que se necesita buscar.



Son dos maneras de buscar diferentes que debemos conocer. Si el buscador ofrece buscar por categorías o temas como Quintura, tendrás una búsqueda más adaptada para niños menores de 12 años. Si el buscador permite buscar por palabras o conceptos, seguro se obtienen más resultados pero posiblemente sólo los niños mas grandes y adultos podrán procesar la información disponible.


Un buscador web para niños no es solo el que filtra contenidos inapropiados sino el que también los ordena de manera fácil para que un niño los encuentre.



Veamos algunos ejemplos: 

 YAHOOLIGANS!   
Para niños de siete a 12 años. Yahooligans! ofrece numerosos recursos de entretenimiento, además de la búsqueda tradicional. Lo  que más recomiendo de esta web es la sección studyzone 
http://kids.yahoo.com/learn . Las demás opciones se asemejan a un portal de noticias para adolescentes, no a un buscador. Es muy popular pero las herramientas que aportan con temas académicos son pocas.




Este buscador está pensado para profesores y alumnos escolares. Es desarrollado por expertos y profesores de diferentes áreas.Ofrece alternativas para buscar biografías, tutoriales, etc. Es de excelente calidad y goza de gran prestigio en escuelas americanas.



Este buscador asegura estar libre de pornografía y de imágenes con violencia explícita. Es muy utilizado en los colegios americanos. Ofrece información en 5 idiomas. Cuenta con un buscador de imágenes y un de información en la web.  



Este buscador ofrece búsquedas seguras para niños. No es un producto de la empresa Google. Utiliza  la tecnología de Google Custom Search  y Safe search. Filtra y elimina toda la pornografía e imágenes violentas  las cuales un niño podría encontrar.Si bien es un sitio que procura ser  una buena alternativa  para menores de edad, nunca será 100%. Un menor de edad debiera usar internet siempre bajo la supervisión de un adulto. Si buscamos en kidrex.org los términos "Barack Obama" nos arroja 25.000.000 de resultados, pero si la misma búsqueda la realizamos en Google, aparecen 715.000.000 de resultados. El filtro si se aplica.


otras sugerencias...ask kids 

BUSCADOR INFANTIL  www.buscadorinfantil.com/
Es el primer buscador web en español para niños. Utiliza el motor de búsqueda de Google. Nuevamente aplicamos las palabras "Barack Obama" y nos arroja 45.800.000  resultados. Diferentes al anterior, aquí se observan muchos sitios de imágenes y láminas para colorear.

KOL
Kids Online es el buscador para niños de AOL. Se sugiere configurar la búsqueda y registrarse. La búsqueda de los términos "Barack Obama" nos arroja tan solo 480 resultados. No sabemos si filtra en exceso o no es tan buen buscador.

QUINTURA KIDS
Quintura es un buscador diferente a los que conocemos. La interfaz va cambiando durante el año y es muy atractiva para niños. No realiza búsquedas por conceptos o palabras claves sino por temas o categorías que tiene previamente definidas. Basta hacer click en alguna de las categorías (música, Historia, animales, deporte y recreación y juegos) para posteriormente colocar el cursor en la nube de palabras, que irá desplegando sub-categorías sugeridas para facilitar la búsqueda.

Puedes hacer búsquedas en Inglés o en Español. La página principal del buscador permite al niño filtrar su búsqueda por juegos, películas, imágenes, respuestas a preguntas. Siempre este buscador, ha sido uno de mis favoritos ya que trabaja a base de preguntas . Eso me gusta porque obliga a los niños a procesar la información que necesitan buscar. Al anotar en la barra de búsqueda las palabras "Barack Obama" arroja una buena cantidad de sitios pero no indica el tipo de resultados ni la cantidad de sitios.

KIDS CLICKUn buscador para niños hecho por bibliotecarios. Este buscador tiene un gran valor en el área académica ya que cuenta con categorías en temas como religión y mitología; escritura, lectura y lengua; literatura, deportes, máquinas y transporte; lo extraño y lo misterioso; computadoras e Internet; entre muchos otros.  Una página que hay que tener a la mano sin lugar a dudas.
Es buscador me ha sorprendido. Al buscar los terminos "Barack Obama" sólo me ha arrojado tres resultados pero al mirarlos con detención, veo que son tre sitios de biografías de buen nivel con fuentes bibliográficas y recomendaciones. Claramente está diseñado por bibliotecarios. Eso si se nota.

AWESOME LIBRARY
Las búsquedas se basan en Google SafeSearch. Al realizar la búsqueda de los terminos "Barack Obama" aparecen unas 40 o 50 sugerencias de sitios que nos llevan básicamente a sitios de noticias o de prensa americana. En este caso, el cuidado que tuvo el buscador en no arrojar sitios webs perjudiciales para niños, se ve disminuído al enviar a los niños a sitios web de noticias para adultos. Es el único buscador de lo citados que tiene publicidad...

GOOGLE FOR KIDS
Diseñado para detectar material potencialmente ilegales y elimina el contenido explícito de sus resultados de búsqueda.
www.safesearchkids.com/google-for-kids.html. Nuestra búsqueda sobre Barack Obama nos arroja 48.000.000 de resultados. 








Fuente: 7 navegadores para niños  ijaar ,Kidoz , Zac BrowserKid RocketBuddy Browser , PikLuk , Tuki . Fuente what´s new 

También puedes revisar el sitio web desde donde tomé algunos ejemplos. 


¿Qué utilidad le ves a los buscadores web para niños? ¿cual te ha parecido mejor?