CATALOGO DE CURSOS

28 de marzo de 2012

Seminario sobre Tecnologías y Educación marzo 2012

Dejo mi presentación para quienes la pidieron...
Resumen Técnico de la Presentación

Impacto de los medios digitales en los niños y jóvenes de hoy: beneficios y riesgos que todo educador debe conocer


El mundo que nos muestra la Internet es el reflejo del mundo en que vivimos. Nos ofrece múltiples posibilidades de acceso a la información y a la vez,  riesgos que debemos saber enfrentar y prevenir .
         Conversar con nuestros hijos y alumnos sobre los  las posibilidades  y peligros que conlleva el uso inadecuado  de las tecnologías nos permitirá  aprovechar  mucho más las potencialidades que éstas nos ofrecen.
         La mejor prevención es capacitarnos para educar a nuestros alumnos  en el uso responsable de las tecnologías.  Solo así, aprovecharemos las enormes posibilidades que nos brindan para aprender, estudiar,  compartir, aprender, colaborar en diferentes actividades y conocer otros lugares y culturas del mundo.  

Hoy la internet es una fuente de información universal, pero no existen herramientas para validar los contenidos que entrega a los usuarios y los mecanismos de control son difíciles de aplicar ya que  cambian según las legislaciones de cada país. Es entonces necesario, que tanto alumnos como profesores manejemos estrategias de búsqueda de la información, desarrollemos habilidades para seleccionarla, apliquemos criterios para validar las fuentes bibliográficas y podamos convertir la información obtenida en nuevos conocimientos.

         Para educar debemos tener presente que nuestros alumnos  no sólo se exponen a situaciones de peligro cuando visitan  sitios inapropiados  para su edad, sino que también  se exponen cuando establecen relaciones con desconocidos, cuando descargan un material sin el consentimiento del autor, o usan una red social para mayores de edad siendo ellos aun menores.

        Uno de los riesgos más latentes  que los especialistas le ven al uso excesivo de computadoras, televisión o juegos de consolas es la dependencia que generan estas tecnologías.

        El negarles el uso de los computadores a los jóvenes  es convertirlos en analfabetos digitales, sin embargo, no controlar el tiempo que ellos pasan frente a una pantalla, puede llevarnos a una situación de dependencia y  provocar serios trastornos  sico-sociales en ellos.

       Cuando la internet dejan de ser un medio para buscar información, pasar un momento agradable jugando, o comunicarse con personas cercanas  y se convierten en un fin debemos saber ponerles límites y ayudar a nuestros hijos a retomar una vida mas sana, con relaciones sociales abiertas, reales y cercanas.

       Procure  que sus alumnos entiendan que es parte de su rol como profesor, preocuparse de esto y cuide  ser un buen ejemplo pasando el mayor tiempo posible con ellos y colaborando en educarlos en el buen uso de estos medios.

Las claves para evitar riesgos son PREVENCION, SUPERVISION y DIALOGO.
 
Revisemos algunas cifras que nos darán  señales de alerta:
ü  · En Chile, el  82% de los hogares cuenta con un PC. *, el uso que le demos al computador es lo que va a convertirlo en  una herramienta de utilidad o no.
ü  Las posibilidades que ofrece tener un PC en el hogar son amplias, principalmente, el acceso a la información  a través de internet, desarrollo de habilidades sociales,  posibilidad de aprender idiomas, etc.

ü  · El 29% de ellos se conecta a internet en el colegio.* , esta cifra nos invita a los profesores, a estar pendientes de las actividades que desarrollan  los alumnos en los computadores. Educar en su uso  seguro, controlado y compartido es clave para evitar problemas.
ü  Los jóvenes chilenos dedican en promedio 3,06 horas a internet al día* Esta cifra es  de las más altas de Latinoamérica. Nos da una alerta sobre la necesidad que hay en Chile de implementar más y mejores  programas deportivos, fomentar la lectura recreativa y actividades culturales dentro y fuera de la jornada escolar.
ü  El 71% de los jóvenes navega en internet sin supervisión de un adulto*, y sólo el 14% de los computadores que usan  los menores de edad en sus casas cuentan con filtros o antivirus. Reflexionemos entonces, quién está cuidando a nuestros hijos cuando usan internet y las medidas de seguridad que debemos tener disponibles en cada hogar. Prevenir es la clave.
ü  En Chile hay 9.174.200 cuentas de facebook ** Esta cifra, crece en un 17% anual. Considerando que en general, las redes sociales  solo aceptan  a usuarios mayores de 13 años se evidencia una grave falta de control por parte de los padres al ver que en Chile, el  75% de los menores de 10 años ya tiene una cuenta de Facebook.
ü  El estudio realizado por la Fundación Telefónica, nos revela que el uso de internet le ha restado tiempo mayoritariamente al ocio recreativo, al estudio  y a la familia. Esta situación es necesario revertirla considerando que la familia es la principal fuente de sociabilización y formación en nuestra sociedad. Por otra parte, si el rendimiento académico se ve afectado se favorece la deserción escolar.
Características de los nativos digitalesLnacidos a partir de los 90)

·      Es una generación de niños y jóvenes hiperconectada: esto genera altos grados de dependencia  hacia las TICS.
·         Clave: educar en el correcto uso de las TICS y fomentar el control de tiempo de conexión. Retrasar en la medida de lo posible, la adquisición de celulares y computadores hasta edades en que a los niños les sea posible controlar su uso. Establecer tiempos exclusivos para la familia y  los amigos libres de tecnologías para fomentar así el diálogo y la comunicación  presencial.
·         Son autónomos en el aprendizaje de las TICS.
Clave:  formarnos para educar a nuestros hijos y alumnos  desde niños en los cuidados que las TICS conllevan, graduar su acceso  y verificar que cada herramienta que ellos utilicen, sepan usarla adecuadamente, habiendo leído los términos de uso, condiciones de privacidad considerando aspectos básicos de autocuidado y seguridad. No perder nunca de vista  que las TICS son un medio y no un fin para lograr las metas propuestas.
·         Tienen una velocidad de pensamiento superior a la de sus padres. Esta característica ofrece un enorme potencial a los jóvenes ya que les permite ser muy rápidos y eficientes en el procesamiento de la información que reciben. Sin embargo, la mayoría de los jóvenes,  no favorece la reflexión, ni el desarrollo del pensamiento crítico lo que los vuelve fácilmente manipulables y personas carentes de opinión fundada.
Clave: fomentar el dialogo abierto y el pensamiento crítico usando preguntas abiertas sin una única respuesta. Estimular permanentemente el uso de vocabulario adecuado. Insistir en que  las ideas más relevantes tengan  fundamento y puedan darlas a entender usando ejemplos. Dar la posibilidad de expresar su opinión personal frente a diferentes temas.
·         Son multitareas. Los nativos digitales pueden estar haciendo varias actividades al mismo tiempo, sin embargo, es probable que ninguna la hagan con dedicación.
Clave: se puede fomentar que un mismo tema se desarrolle de varias maneras potenciándose cada una de las herramientas o medios escogidos para esto. Por ejemplo, si hay que hacer una tarea, procure todos  los temas se relacionen entre si y seleccione los medios dirigiendo todo hacia un solo objetivo.
·      Decodifican  las imágenes sin leer los textos. Para los jóvenes, hoy, el texto  ilustra la imagen. Su capacidad de comprensión lectora se ve escasamente desarrollada por una clara disposición a valorar más los medios audiovisuales.
Clave: Fomentar en ellos, la capacidad de  decodificar  una imagen, fomentar la discusión crítica en torno a los mensajes que existen en la publicidad, prensa, o imágenes a su alcance.  Fomentar la lectura y que establezcan las relaciones entre texto e imágenes contextualizando mejor lo que ven.
·      Buscan una recompensa inmediata. Los jóvenes y niños no valoran la gratificación a largo plazo. Buscan la recompensa inmediata  necesitando siempre saber para qué les va a servir todo lo que hacen y lo que reciben.
·      Clave: ayudarles a proyectar el impacto de sus pequeños logros del día a día en su futuro. Premiar y reconocer, no necesariamente en lo material,  a quienes se esfuerzan por mejorar. Hacer énfasis en que cada  actividad propuesta tiene un procedimiento  que si se sigue, se favorece el éxito.








Bibliografía:
Estudio Fundación Telefónica,(2011) LA GENERACIÓN INTERACTIVA EN IBEROAMÉRICA. NIÑOS Y ADOLESCENTES FRENTE A LAS PANTALLAS. http://www.generacionesinteractivas.org/ 11 de marzo del 2012

Small, G (2008). El cerebro digital. Editorial Urano
García, F. Bringué, S.(2007). Educar hijos interactivos (1ra ed.) Madrid: RIALP
Bringué J , Sádabba C. (2009). Nacidos digitales: una generación frente a las pantallas. Editorial RIALP.
Rincón A. Plágarp J. (2009).Recursos didácticos en la web. Editorial BETAPSI

Información de la expositora:
Soledad Garcés  O.
Magister en E-learning  y evaluación de los aprendizajes vía internet, U. de Sevilla. 2011.
Twitter: @solegarces
Blog: somos digitales  www.solegarces.blogspot.com

27 de marzo de 2012

Portales educativos y webs

Partamos nuestra clase conociendo la historia de la internet en 8 minutos...nos ayudará a comprender en fenómeno de las webs colaborativas y del mundo 2.0



Conversemos sobre la web 1.0 y la 2.0...



Portales educativos...
 Los portales educativos son espacios web que ofrecen múltiples servicios a los miembros de la comunidad educativa (profesorado, alumnado, gestores de centros y familias), tales como información, instrumentos para la búsqueda de datos, recursos didácticos, herramientas para la comunicación interpersonal, formación, asesoramiento, entretenimiento,etc.
Fuente: Gobierno de Canarias 

¿Dónde encuentro los mejores portales educativos?

Todos los portales educativos desarrollados por los diversos Ministerios de educación de los países de hablahispana se encuentran en la web www.relpe.org.  Relpe es la red Latinoamericana de portales educativos.

Revisemos lo que Juan José de Haro nos plantea en su wiki sobre los recursos web digitales

Las wikis....

Imagen creada por J José de Haro.

Los edublogs o blogs educativos...
Muy simple..Edublog: Blog usado con fines educativos en entornos de aprendizaje.
Pincha aquí para ver un ejemplo: va...


Básicamente, un Blog no es más que un espacio personal de escritura en Internet en el que su autor/a publica artículos o noticias (post) que pueden contener texto, hipervínculos, imágenes, sonidos, vídeos, etc. Los nuevos contenidos se añaden vía web desde el propio navegador y sin necesidad de ningún otro programa auxiliar. En cada artículo de un blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo.
Después de leer esta extensa definición de blog, queda claro que es uno de los recursos Web2.0 más importantes y uno de los servicios más populares de la red. La utilidad del blog depende de nuestra propia necesidad, es decir, podemos crear un blog de una materia concreta, un blog personal, para un curso en concreto o para un Centro. En el que publicaremos de manera rápida, sencilla y atractiva la información, actividades o experiencias que deseemos mostrar y conseguiremos la interacción con los/las lectores/as / escritores/as gracias a los comentarios y otras utilidades que podemos añadir como por ejemplo, las encuestas.
En el siguiente esquema veremos la enorme cantidad de aplicaciones que podemos dar a nuestro blog, a nivel educativo.
Revisa la web desde donde tomo esta definición. 

Ahora, revisemos portales y webs educativas, para conocer mas en detalle los recursos que estos ofrecen...




26 de marzo de 2012

Privacidad y publicidad en Facebook


Facebook maneja los datos personales de millones de usuarios. Todos ellos le confían sus fotos, secretos y le revelan sus intereses sin pensar en qué hace la red social con toda esa información. La comisión Europea investiga hace ya tiempo a Facebook y el manejo comercial que se hace sobre la información. 
"De momento, una auditoría de la IDPC, la agencia de protección de datos irlandesa (recordemos que la empresa tiene sede internacional en Dublín) ha obligado a Facebook a cambiar algunas reglas del juego con sus usuarios no estadounidenses (aunque las recomendaciones podrían aplicarse a todos), al menos en lo que a protección de datos y transparencia se refiere."

"Durante tres meses la IDPC ha examinado las prácticas de Facebook, y aunque el resultado de este tipo de auditorías no suele hacerse público, en este caso la red social lo ha hecho para demostrar que están más cerca de las leyes irlandesas (y por extensión, de las comunitarias) de lo que muchos creen."

Mi preocupación como docente hace referencia a cuestionar  el tipo de educación que tiene el usuario sobre el uso de las redes sociales.¿Quién lee las políticas de privacidad al crear una cuenta? ¿Cuando instala apps , sabe como se ve su información desde los dispositivos móviles?
Los países europeos están pendientes de este tema, han obligado Facebook a modificar sus políticas de uso, pero ...¿Qué estamos haciendo en Chile?


Fuente: www.baquia.com, 23 de diciembre del 2011
http://www.baquia.com/posts/2011-12-22-privacidad-en-facebook-una-de-cal-y-otra-de-arena 

20 de marzo de 2012

Buscadores para profesores

Durante varias semanas hemos estado aprendiendo diversas maneras para buscar información en internet.

Cada vez es más la información de la cual se dispone en la web y necesitamos desarrollar la competencia digital básica...BUSCAR INFORMACION y seleccionarla.
Muy pronto, aprenderemos a validarla, pero por ahora, nos volveremos expertos en buscar diferentes temas en internet.
Revicemos esta presentación 



View more PowerPoint from solegarces

¿Qué es un metabuscador?

Los metabuscadores son sitios  web que no poseen una base de datos propia. Estos utilizan las bases de varios buscadores ajenos para ofrecernos los resultados. 
Buscan la información que le pedimos en varios buscadores al mismo tiempo haciendo el trabajo de cruzar los datos obtenidos sin repetirlos. Hay muchos de estos sitios,  pero el más recomendado para ´profesores es yippy ya que permite buscar segun sea el dominio y ofrece alternativas simples de clasificación. 

Cada  buscador utiliza su propia estrategia a la hora de clasificar y recoger la información , los resultados los ordenan cada uno de diferente manera por lo que las páginas de mayor relevancia en un buscador no tienen por qué coincidir con las del resto, aportando puntos de vista distintos. 


Yippy es un buen ejemplo de metabuscador 

Los 7 mejores metabuscadores , haz click aquí para conocerlos

¿Quieres saber más?
Metabuscadores 

Cómo realizar una búsqueda efectiva en la web



  • Para realizar una búsqueda en internet, existen varios tipos de buscadores, y se diferencian según la manera que tienen de construir y acceder a la información.

  • Las búsquedas efectivas se hacen con palabras clave o con árboles jerárquicos organizados por temas; el resultado de la búsqueda es un listado de direcciones web en los que se mencionan temas relacionados con las palabras claves buscadas. A continuación en este artículo,  aprenderemos  a realizar una búsqueda efectiva en internet orientada a seleccionar  contenidos escolares.


Definir los conceptos que representan el tema que se quiere buscar es clave para obtener resultados certeros y acotados.





Al iniciar una búsqueda de información en internet, es necesario tener claridad respecto a lo que se va a buscar. 


Ordenar las ideas es clave para poder encontrar lo que necesitamos.


Si son niños los que deben hacer tareas con nuestra ayuda, intentemos que la búsqueda se organice previamente para determinar con exactitud la información que se requiere. 

Se sugiere que antes de empezar a buscar, se sigan los siguientes pasos:

1)    Determinar con exactitud qué información se va a a buscar en la web.
2)    Determinar el objetivo que tiene obtener esa información. Este puede ser para usarlo en una tesis, en una tarea escolar, para un informe, etc.
3)    Pensar las palabras claves, abreviaturas y nombres más específicos que identifican mejor y de forma más exclusiva el tema que vas a buscar.
4)    Resumir las ideas, autores o textos que ya conocemos sobre el tema. Los conocimientos previos  ayudarán a ser aún más efectiva la búsqueda.
5)     Anotar palabras relacionadas o  asociadas al tema  en cuestión. Buscar sinónimos es una buena opción para hacer más efectiva la búsqueda de información en internet.
6)    Con todas las palabras claves anteriores, pensar en frases literales, que pondremos entre comillas
7)    Anotar los términos que sean excluyentes.

Complementa estas ideas con el resumen que está disponible  en la web  de la Universidad de Berkeley http://www.lib.berkeley.edu/TeachingLib/Guides/Internet/form.pdf .


Al realizar una búsqueda en la web, es primordial utilizar bien el lenguaje. Sólo el 12% de las webs disponibles en la internet están en español. Debemos tener presente que  los buscadores  web no consideran: conectores (el, mas, sus, las, los etc…) mayúsculas, minúsculas ni tildes.
De preferencia, utilice buscadores robots (buscan usando algortimos) como Google , Yahoo o  ASK  y aplique  operadores de búsquedas mas efectivos.
Los operadores son palabras que se transforman en herramientas que ordenan las búsquedas en la web de una manera determinada. Por ejemplo: si anoto en la barra de búsqueda el operador filetype:ppt redes sociales, sólo me arrojará como resultados documentos en formato Power Point  rotulados con nombres o etiquetas “redes sociales”. Haz click para ver un ejemplo  
            Use operadores para buscar lo que necesita en Google. Las palabras claves y operadores se anotan en la barra de búsqueda .
Existen varios operadores que nos ayudan a realizar búsquedas efectivas en internet. Revisemos algunos:
OPERADOR1: allintext: seguido de dos o tres palabras claves, da como resultados  sitios en las que éstas palabras están   escritas en el  cuerpo central. Ve un ejemplo
OPERADOR2: allintitle: seguida de varias palabras, da como resultados sitios en la que están todas las palabras en el título. Ve un ejemplo
OPERADOR3: allinurl: la palabra allinurl seguido de varias palabras,  da resultados de la búsqueda de todas esas palabras en la URL.Ve un ejemplo
OPERADOR4: filetype: seguido por la terminación del formato que buscas solo arrojará resultados en el formato solicitado. (ppt, doc, xls, wav, avi..etc) Ve un ejemplo

Observemos las diferencias que hay en la cantidad de resultados arrojados en cada búsqueda  según el operador que se utilice. Esto nos hará evidente la utilidad que tiene el utilizar operadores de búsqueda ya que disminuyen y acotan la cantidad de resultados arrojados.
 Las palabras claves en el ejemplo que muestra la imagen siguiente, son  las mismas.  El operador va a variar según lo que se necesite buscar.


Para buscar un concepto en Google, debemos saber que si las palabras se  escriben entre “” (comillas), Google busca  ambas palabras en ese orden y solo arrojará como resultado, los sitios web donde estén ambas palabras como se indican en la barra de navegación.
Si en la barra de búsqueda se anotan las palabras unidas con un signo +,  Google busca los sitios webs donde estén ambas palabras relacionadas pero no necesariamente en el orden que están escritas.  Si se  revisa la cantidad de resultados arrojados en ambos casos, se observa mayor efectividad en la imagen de la izquierda. 

OPERADOR5: define :  seguido por la palabra que necesitas definir, va a arrojarte una lista de sitios web donde el concepto que buscas es definido. Ve un ejemplo, clickea aquí





A continuación, te daremos algunas ideas para que tu búsqueda en la web sea más efectiva.

Hay algunas cosas que debemos saber antes de empezar a buscar en la web:

  • 1.- Google busca siempre TODOS los términos que se escriban en la barra búsqueda, el orden en que aparezcan las palabras influye en el resultado. 
  • 2.-Google no diferencia mayúsculas de minúsculas, esto también se aplica a los operadores especiales , por ejemplo “or” es lo mismo que “OR”.
  • 3.-Google no considera proposiciones  como “en”, “de” o “Ia”, “the”, tampoco considera la  puntuación y l caracteres especiales como  @#$%^&*()=+[]\.
    4.-usa los operadores de búsqueda que se adecúen  al formato de la información que necesitas buscar. 

   5.-Investiga la barra de búsqueda de tu navegador, verás que hay herramientas que pocas veces has utilizado y son de gran ayuda. (mira la barra lateral izquierda del navegador una vez que hayas anotado las palabras a buscar)


Para aprender más sobre la búsqueda web avanzada, puedes revisar las siguientes webs:



15 de marzo de 2012

7 buscadores web recomendables para niños


No todo lo que necesitamos encontrar está directamente en Google.
Veremos algunas alternativas que le serán útil a todos quienes trabajan con menores de edad o bien buscan información escolar. 
Un motor de búsqueda o buscador, es un sistema informático que busca archivos almacenados en diferentes servidores web .
Estos,  se pueden clasificar en tres tipos, según la forma de obtener las direcciones URL que almacenan en su base de datos.Los hay temáticos, especializados, y generales Cada uno funciona a su manera, conocerlos bien, puede ayudarnos a realizar búsquedas más efectivas y ahorrar gran cantidad de tiempo.

Los buscadores especializados son a lo que nos referiremos en esta oportunidad. Pueden encontrar información especializada en forma más rápida que otros buscadores generales. 

varios de los buscadores especializados para niños, requieren la descarga de una aplicación de la misma manera como se descargaría google chrome o explorer.

Veamos algunos ejemplos: 

 YAHOOLIGANS!   
Para niños de siete a 12 años. A la vez que programa buscador y entorno diseñado especialmente para niños, Yahooligans! ofrece numerosos recursos de entretenimiento, además de la búsqueda tradicional.


Este buscador está pensado para profesores y alumnos escolares. Es desarrollado por expertos y profesores de diferentes áreas.Ofrece alternativas para buscar biografías, tutoriales, etc.

Este buscador asegura estar libre de pornografía y de imágenes con violencia explícita. Es muy utilizado en los colegios americanos. Ofrece información en 5 idiomas.Cuetna con un buscador de imágenes y un de inforamción en la web.  

Este buscador ofrece búsquedas seguras para niños. No es un producto de la empresa Google. Utiliza  la tecnología de Google Custom Search  y Safe search. Filtra y elimina toda la pornografía e imágenes violentas  las cuales un niño podría encontrar.Si bien es un sitio que procura ser  una buena alternativa  para menores de edad, nunca será 100%. Un menor de edad debiera usar internet siempre bajo la supervisión de un adulto.

 Kidzui , el buscador para niños http://www.kidzui.com/ 

Este navegador web es para niños entre 6 y 12 años. requiere descargar una aplicación para su funcionamiento. KidZui K2 tiene muchos sitios web, juegos y videos que son todos  pre-seleccionados y aprobados por nuestro equipo editorial,  maestros y especialistas.

Este buscador web para niños, funciona a base de preguntas. Los usuarios  pueden escribir sus consultas y el buscador les arroja una infinidad de posibles sitios web donde podría estar la respuesta. Los sitios que arroja como resultados son , en general, educativos o con referencias bibliográficas .


KIDOZ , EL BUSCADOR WEB CON APLICACIONES PARA MOVILES http://kidoz.net/  

Este navegador está pensado para niños. Ofrece además juegos y una red social. Tiene aplicaciones para móviles y compromete a os padres ya que exige una cuenta para control parental.  Su acceso es libre por algunos días, luego de ese plazo, se accede tras pagar una incorporación.

Cuidado con....
1.-Los navegadores Zac y kidsrocket que se promocionan en el artículo de What´s new, no son  buscadores web, sino que son portales de juegos y actividades para niños. De todas formas, vale la pena mirarlos.
2.-Si buscamos bajo las palabras claves "google for kids" o buscador de Google para niños aparecerán muchas alternativas pero ninguna es oficial ni parte de la empresa Google.


7 navegadores para niños  ijaar ,KidZui ,Kidoz ,  Buddy Browser , PikLuk , Tuki . Fuente what´s new