14 de octubre de 2018

Grooming: el secreto mejor guardado


Grooming: el secreto mejor guardado

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Los chilenos tenemos la costumbre de nombrar en inglés los temas que nos resultan difíciles de conversar y debatir. A la suplantación de identidad le llamamos phishing, al ciberacoso ciberbullying y si se filma una pelea para viralizarla en la web hablamos de happy-slapping. Al acoso escolar le llamamos bullying y al acoso sexual de menores en línea, grooming. Este confuso término no cuenta hasta ahora de traducción en español. Definimos grooming como al acoso de un adulto hacia un menor, con el objetivo de conseguir favores sexuales a través de medios digitales, valiéndose generalmente de una identidad falsa. En Chile la ley nº 20.526 sanciona desde el año 2011 el acoso sexual de menores, la pornografía infantil virtual y la posesión de material pornográfico infantil.

El perfil del abusador sexual en línea no está determinado por un tipo de personalidad específica, ni se enmarca necesariamente dentro de la homosexualidad, pero tienden a ser mayoritariamente personas solitarias, reincidentes en este tipo de conductas pedófilas, y presentan dificultades para controlar sus impulsos sexuales hacia menores, preferentemente desconocidos o ajenos a sus círculos cercanos. El agresor suele aparentar una personalidad muy atractiva en las redes sociales y videojuegos, se toma un tiempo en acercarse a la víctima, generalmente niñas de entre 8 y 12 años, gana su confianza y amistad antes de pedir concesiones sexuales. La finalidad del grooming suele ser la obtención de imágenes del menor desnudo o de contenido sexual. Con este material, el acosador extorsiona a su víctima a cambio de un encuentro físico, pasando de ser una situación de grooming (virtual) a abuso sexual (real, físico). El hecho de que solo en raras ocasiones se llegue a un encuentro físico con el acosador no evita que los efectos de estos abusos puedan dejar profundas heridas en las víctimas.

El grooming es uno de los secretos mejor guardado de los niños y jóvenes que viven una experiencia de abuso, debido a que el daño moral y sicológico que sufren deja tan profundas secuelas, que en muchos casos, los imposibilita de pedir ayuda o cortar el vínculo con el agresor.  No basta entonces con darle la confianza a los menores para que pidan ayuda si se sienten vulnerados, sino que es necesario estar atentos a cada uno de sus cambios conductuales y supervisar sus acciones en el mundo digital. La alianza familia y escuela puede significar una oportunidad de formar en la prevención y educar en el autocuidado en el mundo digital.

Hoy en día, uno de cada 2 usuarios de internet son niños, y alcanzan más de 2.000 horas de conexión al año, equivalente a 84 días completos en la web. Donde haya menores de edad reunidos en la web, probablemente, habrá un acosador sexual con interés en captar nuevas víctimas. El que hayan nacido en contacto con las tecnologías, hace presumir que las dominan a la perfección, pero la realidad nos muestra que en la mayoría de los casos no es así. Pueden ser expertos en el uso, pero debido a su corta edad, es probable que no tengan estrategias de prevención ni la experiencia para actuar frente a situaciones de riesgo en el mundo online. Según la última encuesta CASEN, el 71% de los menores de 12 años, ya tienen un teléfono celular propio. 
El exceso de tiempo en línea, la ausencia de supervisión parental y el empoderamiento digital de los menores, los deja en una situación de vulnerabilidad importante en el mundo virtual. Todos los casos se pueden dar de manera diferente, por lo que la forma de abordarlos será única y en lo posible, asistida por personal de la policía o profesionales expertos. En determinadas circunstancias,  puede ser recomendable seguir la corriente del acosador para tratar de identificarle. En otros casos, se hace necesaria la denuncia inmediata a la policía.  
Si eres profesor y te enteras que algún alumno de tu clase está viviendo una situación de grooming, debes dar aviso al equipo de Convivencia escolar para que realicen la denuncia en menos de 24 horas. El profesorado no debe realizar pesquisas ni investigaciones, su rol es de suma importancia en la notificación de los casos y el apoyo a los alumnos vulnerados.

¿Cómo podemos evitar este riesgo en nuestros alumnos?

1.     Explíqueles lo que implica el grooming y el daño que puede producir en sus vidas.
2.     Pídale a los padres que conozcan a los amigos y contactos de sus hijos en los videojuegos y redes sociales.
3.     Explíqueles lo importarte que es configurar las cuentas de redes sociales privadas.
4.     Explíqueles a los niños el peligro que puede significar el publicar información privada en internet. El acosador se valdrá de cualquier elemento comprometedor o íntimo para extorsionar a su víctima.
5.     Converse con sus alumnos respecto a la importancia que tiene regular el tiempo de conexión a internet, evitando conectarse en horarios nocturnos.
6.     Observe cambios de conducta, animo y sueño en sus alumnos. Ante cualquier alerta, converse con ellos y notifique a sus padres.
7.     Eduque, converse y vuelva a conversar constantemente sobre los riesgos que existen en la web, sobre todo, cuando se trata de menores de edad.

Conozcamos fundaciones u organizaciones que trabajan en la prevención de riesgos en la web:


videos para conversar en clases:











El año 2008, Michael Seto, un psicólogo clínico y forense del grupo Royal Ottawa Healthcare, estimó que la prevalencia de la pedofilia corresponde al 5% de la población masculina, atendiendo en su definición a los adultos que se interesan sexualmente por menores de 14 años. La cifra disminuye si se considera la población de mayor riesgo, que va entre los 8 y 14 años. 

8 de octubre de 2018

Revisa los movimientos que dañan tu cuerpo cuando usas el teléfono


En este estudio,  se evidencia que el exceso de pantalla, incluso en ambiente laboral, perjudica tanto la vista como el cerebro, provocando fatiga ocular y estrés en casi todas las 
personas.


Las conclusiones de este estudio son interesantes de discutir en familia para prevenir problemas a futuro y educar en los niños, una postura corporal frente al computador que fortalezca la columna y permita la irrigación cerebral adecuadamente. No olvidemos que estas generaciones tendrán larga vida, y es importante cuidar el cuerpo más que nada.


"La fatiga ocular durante el trabajo informático visualmente exigente está relacionada con el músculo orbicularis oculi. El desarrollo del dolor muscular durante ejercicios exigentes y de baja fuerza se asocia con un aumento del flujo sanguíneo muscular , posible secundario a diferentes patrones de actividad muscular y / o un aumento del nivel de estrés mental en sujetos que experimentan dolor en comparación con sujetos con dolor mínimo."

24 de septiembre de 2018

Invierte tu clase siguiendo las ideas que te proponemos en este post

Para invertir una clase, es importante que entiendas bien la metodología de trabajo y tengas claro que esto demora unas semanas en implementarse bien. Es más... quizás demores unos meses en ver resultados en tus alumnos. Una vez que lo implementes, quizás te costará trabajo volver a la presentación de PowerPoint y las pruebas escritas todas las semanas....

Inicia tu planificación de clases, revisando experiencias de otros profesores que pueden ayudarte a tomar ideas de acuerdo a la edad de tus alumnos y materias que enseñas.
En estos videos te dejo algunos ejemplos:



Y puedes entender mejor la metodología viendo este video:


Puedes compartir este video con tus alumnos.... (seguro les hará sentido)

Ahora, conozcamos algunos canales de videos que vale la pena conocer para incorporar la clase invertida en la asignatura de matemáticas.

Veamos: 
Experiencias que vale la pena revisar:


Toma un video explicativo y empecemos a planificar tu clase invertida siguiendo el tutorial preparado para la clase. Está disponible en Moodle en la clase 7.