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LO QUE NUNCA DEBERÍAS PUBLICAR EN REDES SOCIALES SI ERES DOCENTE

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Vivimos una sociedad en la a veces más preocupada de mostrar la vida que de vivirla. Así y todo, cada momento del día, pese a su aparente simpleza, puede ser digno compartirse en una red social y vestirse de encanto con un buen filtro. Reconozco que uno de los problemas no es usarlas para difundir lo que hacemos, sino compartir información que no es nuestra o que simplemente no es necesario subir a las redes. En ocasiones, sobre entusiasmados compartimos sin etiquetar, sin citar y a veces sin autorización. Casi siempre lo hacemos sin tener presente el impacto que esto tiene en nuestra huella e imagen digital... No hay ley alguna que regule lo que publicamos en las redes sociales, pero como docentes, hay cosas que no deberíamos compartir en estos espacios; no solamente porque puede incurrirse en una falta ética, o ilegalidad, sino porque porque no tenemos el consentimiento del establecimiento, de nuestros alumnos ni de sus familias. He seleccionado algunos temas para partir esta discusi

MINEDUC / PRESENTACIONES EFECTIVAS PARA CLASES EN LÍNEA

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  Estimados profesores y profesoras: Lo pasamos muy bien ayer en el taller de Presentaciones Efectivas para clases en línea. Fue un gusto conocerlos. Tal como comprometimos, les dejo el material: La presentación que vimos está aquí La web donde encuentran el video del taller es ésta, pero búsquenlo a fines de la semana. La web del programa de Ciudadanía digital del MINEDUC tiene ya las planificaciones de clases que pueden descargar desde aquí En nuestra web: convivenciadigital.cl  hay hartos recursos que les van a servir para sus clases. No dejen de revisarlos y me los comentan... El guión de ejemplo para poder armar una presentación es éste.... recuerden dejar unos 10 temas como máximo, glosario y resumen de ideas. Con eso, tendrán una ppt de 8 a 10 láminas geniales. Para buscar animaciones, recuerden usar el concepto + GIF, así.. .(miren este ejemplo) Para el resumen de ideas que surja a partir del guión, pueden usar CALAMEO , les quedará así... Las plantillas de PPT, pueden descarg

TALLER MINEDUC, ACOMPAÑAR ADOLESCENTES EN EL MUNDO VIRTUAL

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Estimados profesores y profesoras: Fue un gusto compartir con uds en este taller y tal como comprometimos, les dejo el material que citamos. Ojalá lo aprovechen y me cuenten qué tal les resulta.... El material que hicimos sobre Formación Ciudadana está disponible aquí . Son 9 planificaciones de clases y están también los talleres anteriores con sus videos. La presentación que usé es ésta. El video lo podrán ver en este link El estudio sobre el impacto de las pantallas en el desarrollo cerebral está aquí El estudio que ofrecimos sin costo es "Percepción de riesgo y supervisión parental frente al uso de tecnologías en niños. niñas y adolescentes", me la pueden pedir directamente a mi escribiéndome a soledad@convivenciadigital.cl Para acompañar adolescentes en el mundo virtual, creo que este video les ayudará mucho, el Dr David Bueno tiene varios libros maravillosos ... En nuestra web, hay muchos materiales disponibles para equipos de convivencia escolar y profesores.  Ya está

PANTALLOMANÍA PANDÉMICA

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Este último año, hemos sido testigos de una verdadera locura por incorporar la tecnología en clases de manera forzosa, incluso llegando a pensar que puede ser el modelo de educación del futuro. Muchos piensan que, dado a la pandemia, es “el” momento para que la educación incorpore la tecnología y al fin se logren mejores aprendizajes. Se le atribuyen a las pantallas posibles efectos educativos que no tienen, ni van a tener….Dotar las escuelas de tecnología a tope, no es necesariamente el camino para mejorar la educación. Debemos seguir avanzando en los estudios sobre el impacto que tienen las tecnologías en el desarrollo de niños y jóvenes, especialmente en el aprendizaje. Mediar y evaluar este impacto es clave. Cuando vivimos en un ambiente lleno de pantallas, iniciamos un ciclo de expectativa y gratificación externa a nivel cerebral muy potente y difícil de regular. Nuestro cerebro tiene lo que llamamos “sesgo a la novedad” dado a que estamos dispuestos a poner mayor atención en lo q

CIBERBULLYING: UN PROBLEMA REAL EN EL MUNDO VIRTUAL

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www.parents.com Muchos de los problemas de convivencia escolar que se viven hoy en las escuelas, tienen su versión en el mundo digital.  Generalmente, el ciberacoso se da fuera del horario de clases, lo cual podría hacernos pensar que  es un problema ajeno a la responsabilidad de los establecimientos educacionales, sin embargo, la ley 20.536  exige abordar este tipo de conflictos, incorporándolos en los reglamentos escolares. Debido al enorme impacto que pueden alcanzar los problemas sucedidos en el mundo virtual es preciso conocer y comprender las características de internet y su funcionamiento, valorando la importancia que tienen estas herramientas digitales como canales de comunicación, formación y entretención en la vida de niños y adolescentes. Problemas virtuales en el mundo real: El ciberbullying aparece como una de las problemáticas más complejas de abordar desde la convivencia escolar, precisamente porque nos obliga a enfrentar problemas virtual

¿QUE ES LA GAMIFICACION? UNA RESEÑA PARA PROFESORES INNOVADORES

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¿Juego y aprendizaje? El desarrollo de la tecnología educativa y la masificación de dispositivos electrónicos como tablets o smartphones, están promoviendo un nuevo escenario para la educación basada en el juego.   Ahora más que nunca,   los videojuegos pueden tener un valor pedagógico incalculable. Niños y jóvenes que integran hoy el sistema escolar, han nacido en contacto con las tecnologías. Dependiendo del uso que se haga de las TIC, pueden ser una fuente de innovación para la enseñanza, contribuyendo al aprendizaje en la medida que   ofrezcan metodologías activas.    Revisemos dos conceptos relevantes relacionados con el aprendizaje y juego digital: gamificación y j uegos serios.   1.- La Gamificación corresponde a   la acción de llevar el juego a otras áreas que no necesariamente son lúdicas, con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para aprender determinadas materias o para desarrollar habilidades. 2.- Los juegos serios o serious games… corresponden a   juegos dise

YOUTUBE PARA PROFESORES: CONTADORES DE TIEMPO

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 Si eres profesor y usas habitualmente videos de Youtube para tus clases, date una manito con estos videos que te ayudan a controlar el tiempo de las actividades o la participación de tus estudiantes. Abre tu presentación digital en Powerpoint o Google presentaciones e inserta en una diapositiva alguno de los videos que te ayudarán a marcar el tiempo de la actividad.    Chequea las alternativas porque son muchas y diversas. No dejes de darle interactividad y dinamismo a tus clases con estos contadores de segundos.  Para buscar alternativas de videos que cuentan el tiempo, usa las palabras claves "temporizador xx segundos". No dejes de contarme qué te parece esta idea para dinamizar tus clases y cuéntame si la usas....Sigue conociendo nuevos recursos en https://convivenciadigital.cl/  e INSTAGRAM

3 SECRETOS DE LA EVALUACION EFECTIVA

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Hace pocos días, leí en la prensa que una prestigiosa Universidad se enfrentó a una copia masiva de estudiantes que intercambiaron respuestas en una prueba vía redes sociales.  Hay ahí una falta ética, sin duda... pero también un capricho metodológico que no va acorde al contexto de las clases en línea. Si mantenemos la evaluación como una acción castigadora por lo que “no se aprendió” cosechamos desmotivación escolar y f atiga laboral docente. Entender que las pruebas de formatos “copiables” han muerto, permite comprender que un nuevo modelo de evaluación está imponiéndose en tiempos en que pensar es más necesario que memorizar. Es el tiempo de las micro evaluaciones, cortas y sistemáticas. Terminar la clase con dos preguntas cortas que determinan el logro de los objetivos alcanzados, es más sensato que aplicar una prueba cuyas respuestas se construyen entre chats de una u otra red social. Al aplicar  micro evaluaciones, lo relevante será sin duda, analizar los resultados.  Al trab

ROBLOX, GUIA PARA PADRES Y MADRES

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"Mi hija no usaba muchas pantallas. Un poco de Youtube desde mi celular casi nada más. Algunas niñas de su curso  usan mucho TIKTOK e INSTAGRAM. En el colegio, empezaron a usar Google Classroom y las niñas descubrieron los chats de GoogleMeet. Se pusieron a conversar entre ellas y se masificó el uso de Roblox en pocos días. Inicialmente, unas pocas niñas lo usaban y motivaron al resto a jugar en línea. Lo usan ahora para conversar cuando no tienen acceso a GoogleMeet. En realidad me dijo que era un juego como LEGO y acepté descargarlo. No lo encontré malo.  Pero esta semana vi que se conecta con harta gente que no conoce y cada vez que queremos que lo apague, es una pelea..... pasa harto rato jugando. Hace cosas lindas eso si...Ahora todo el curso juega, y si se lo quito, va a ser la única que va a quedar fuera. No quiero que la excluyan, pero me preocupa que se exponga a peligros en estos juegos online". Me da miedo que le pase algo que no me entere y que le haga daño.  Jasm

POR QUE ES IMPORTANTE QUE LOS NIÑOS SE ABURRAN

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  Es probable que Newton haya descubierto la Ley de la Gravedad gracias al aburrimiento y a que se permitió tener tiempo libre. Sin duda, Marck Zuckeberg, fundador de Facebook, pudo idear su red social, dado a que éstas no existían. En definitiva, tuvo tiempo libre para su creación. En medio de un momento histórico, donde deberíamos tener algo de tiempo libre, muchas veces rehuímos de él e intentamos llenar ese espacio con actividades digitales que solemos tener a mano en alguna pantalla.  La frase “papá, mamá, ¿Qué hago? ya me aburrí ". Seguramente la has oído más de una vez y a ratos nos preguntamos por qué los niños se aburren tanto si pueden disponer de su tiempo y creatividad para entretenerse. Recuerda por un momento cómo han surgido las buenas ideas que has tenido. Probablemente, aparecieron cuando estabas “en nada” o haciendo tareas automatizadas que no requieren tu atención. Para que surja la creatividad se necesita tiempo libre, y muchas de las grandes ideas que han c