Profesora UC, especialista en Tecnologías Educativas, Master en E-learning por la Universidad de Sevilla. Soy Directora Académica del Diplomado en Gestión del Clima y la Convivencia Escolar y del Diplomado en TICS para directivos y profesores de la Universidad de los Andes. Soy mamá de 4 hijos hombres, tengo un marido y una mascota. Dirijo la Fundación para la Convivencia Digital. Date una vuelta por aquí y revisa las notas de mis lecturas e investigaciones o clases en este blog.
En la investigación realizada con el psiquiatra Jorge Gaete de la UANDES en 3500 estudiantes menores de 13 años relacionamos: usos de tecnologías, roles parentales y bienestar emocional. Los resultados nos dieron varias sorpresas.
La primera fue que el 46%, acusa que sus padres usan el celular cuando están con ellos...es decir, los ignoran.
Difícil es reconocer que no siempre somos un buen ejemplo a la hora de llevar a la práctica el más básico de los consejos para prevenir los riesgos del mundo digital: “controla el tiempo de exposición a las pantallas”.
Poco valoramos la importancia que tiene ser un ejemplo de vida para los niños.
Somos inconscientes que todas nuestras acciones serán para ellos, los mapas que guiarán sus vidas....
Las escasas habilidades digitales y malas prácticas con el uso del celular de los adultos, están impactando negativamente en la forma en que crecen y se relacionan las nuevas generaciones.
Sabemos que es clave que padres y profesores eduquemos a nuestros niños en el uso de internet, pero será nuestro ejemplo, no los consejos que les demos, lo que guiará sus conductas digitales.
Para educar “nativos digitales”, necesitamos un 99% de sentido común y 1% de conocimientos de tecnología.
Revisa la web www.convivenciadigital.cl en su apartado de Recursos si te interesa educar en el uso de las tecnologías a tus hijos. Se prefieres, nos puedes seguir en Instagram en @convivencia_digital
La ley de convivencia escolar y su mirada sobre el bullying:
La Ley sobre Violencia Escolar chilena nos define como buena convivencia escolar “la coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes”. La mirada que se le da es formativa lo que implica enseñar y aprender conocimientos, desarrollar habilidades y virtudes que permitan vivir y poner en práctica la convivencia sana y armónica que permita formar ciudadanos respetuosos y tolerantes.
El bullying viene a definirse como el "hostigamiento o acoso permanente" lo que difiere de una broma o discusión aislada.
Veamos algunas definiciones que podremos discutir:
“La intimidación y el maltrato entre escolares de forma repetida y mantenida en el tiempo, casi siempre lejos de la mirada de los adultos/as, con la intención de humillar y someter abusivamente a una víctima indefensa por parte de un abusón o grupo de matones a través de agresiones físicas, verbales y/o sociales con resultados de victimización psicológica y rechazo grupal” (Avilés, 2003)
Otras definiciones tomadas desde el texto "Todo es bullying o nada es bullying " escrito por Sergio Canals, nos dan otras miradas:
Definición de acuerdo a Dan Olweus:
bullying es cuando un estudiante es acosado o victimizado, cuando está expuesto de manera repetitiva, aún fuera de horario escolar, a acciones negativas por parte de uno o más estudiantes. El abuso negativo entre iguales se refiere a un comportamiento violento, intencionalmente agresivo, en el que existe desequilibrio superficial o profundo de poder y/o fuerza.
Definición ecosistémica:
Bullying: patrón de comportamientos violentos autoorganizados (se autogeneran y persisten en el tiempo) entre acosador/es y acosado/s, niños/as y/o adolescentes, originado y mantenido por las dinámicas de personas y realidades familiares y educadoras de una comunidad escolar completa.
La mirada que se propone trabajar el ministerio de Educación en Chile plantea tres indicadores que van a marcar la diferencia entre una situación de bromas aisladas con una de bullying:
1.-estas situaciones se producen entre pares ( alumnos del mismo colegio, alumnos conocidos, personas de la misma edad...)
2.-en ellas existe abuso de poder e imposición de criterios de los más fuertes hacia los más débiles.
3.- Se da en forma sostenida en el tiempo.
¿Cuál es la relación entre ciberbullying y el bullying o acoso escolar?
La relación o semejanza entre ambos términos no es tan obvia como se podría pensar.
Desde la web de Pantallas Amigas tomamos esta idea que nos ayudará a responder esta pregunta.
En ambos se da un abuso entre iguales . El ciberbullying atiende a otras causas, se manifiesta de formas muy diversas y sus estrategias de abordamiento y consecuencias también difieren. Es muy probable que tras acciones de bullying vengan acciones ciberbullying.
Reflexionemos y respondamos la siguiente pregunta:
¿Como clasificarías el acoso sistemático de un grupo de alumnos hacia un profesor?
¿Es bullying el acoso sistemático de un adulto hacia un menor de edad?
Investiga y comenta en la sección de comentarios de este post.
Fuentes: Mineduc: ¿Qué es ciberbulliyng? Canals, Sergio. (2010). Si todo es Bullying Nada es Bullying. Santiago, Chile. Uqbar Editores.
Quienes tenemos hijos adolescentes, esta semana hemos seguido con especial atención, los testimonios de las víctimas de extorsión y acoso en la red NIDO.ORG. La gravedad del caso, no sólo se refiere a las vejaciones que han sido denunciadas hasta ahora, sino que también es de extrema gravedad que varias de las víctimas sean menores de edad. Preguntémonos ¿A qué se están exponiendo nuestras niñas en la web?
https://goo.gl/GyugL8 Quizás nos llamó la atención, que algunas de las publicaciones con contenido sexual que se dieron a conocer en la prensa, fueron creadas y publicadas libremente en las redes sociales por las mismas víctimas. Seguramente, esas niñas, no imaginaron las consecuencias que podría acarrear una coqueta selfie o un video.
Es posible que algunos adultos crean que el intercambio de imágenes personales e íntimas en la web son casos aislados producto de la impulsividad con que los jóvenes usan las redes sociales. Pero no es así. El envío de “packs” o fotos con contenido sexual entre adolescentes es una práctica extendida para experimentar su incipiente sexualidad. Lo que muchas veces los motiva a compartir fotos o videos íntimos, es la necesidad de captar la atención de alguien de quien se sienten atraídos, o ganarse la confianza y validación de los demás. Por exceso de confianza o falta de formación, pocas veces, piensan en las consecuencias de este temerario gesto digital. Luego vienen los arrepentimientos: “no me imaginé que las vería tanta gente”, “cómo pudo hacerme esto”, “me juró que no las compartiría con nadie” junto con otras frases cargadas de desilusión y dolor.
El sexting, grooming o la difusión de imágenes íntimas es una realidad con la que conviven silenciosamente, muchos adolescentes que por vergüenza o pudor, no siempre pueden pedir ayuda. Esta realidad, nos obliga como padres a entender algunas ideas claves:
El configurar cuentas privadas, no evita que los usuarios puedan ser víctimas de sextorsión, chantajes, sexting o acoso virtual. Cuando se publica una foto en Instagram, se comparte la propiedad de esa imagen con la red social. Se entiende que el usuario comprendió esto cuando aceptó los términos y condiciones al abrir la cuenta. En teoría, usuario y RRSS, comparten los derechos de uso pero se mantienen los derechos de imagen. El producir material digital íntimo no es ilegal, enviarlo a otros tampoco. El delito está en difundirlo sin el consentimiento explícito de quien aparece en la imagen. Según la legislación chilena, la sola fotografía o filmación de partes íntimas de menores de edad, no necesariamente puede ser considerado pornografía infantil. Debe existir una intención de excitación. En Chile, aún existen vacíos legales y legislación atrasada en materia de ciberacoso y derechos de la información digital. Más aún, en las escuelas y colegios, casi no contamos con programas de formación y prevención de riesgos en el uso de tecnologías.
Todos los problemas que se generan en las redes sociales pueden prevenirse, simplemente, pensando antes de publicar. No podemos aceptar ninguna víctima más. Es urgente que tomemos conciencia que; si parte de nuestra vida se da en el mundo digital, los niños deben ser educados para vivir en esta nueva realidad. Debemos hacer todo lo posible para que tu hijo o hija, no sea la próxima víctima.
