3 definiciones sobre bullying y ciberbulling

La ley  de convivencia escolar y su mirada sobre el bullying:

La Ley sobre Violencia Escolar chilena  nos define como  buena convivencia escolar “la coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes”. 
La mirada que se le da es formativa lo que implica enseñar y aprender conocimientos, desarrollar habilidades  y virtudes que permitan vivir y poner en práctica la convivencia sana y armónica que permita formar ciudadanos respetuosos y tolerantes.

El bullying viene a definirse como el "hostigamiento o acoso permanente" lo que difiere de una broma o discusión aislada.

Veamos algunas definiciones que podremos discutir:

“La intimidación y el maltrato entre escolares de forma repetida y mantenida  en el tiempo, casi siempre lejos de la mirada de los adultos/as, con la intención de humillar y someter abusivamente a una víctima indefensa por parte de un abusón o grupo de matones  a través de agresiones físicas, verbales y/o sociales con resultados de victimización psicológica y rechazo grupal” (Avilés, 2003) 

Otras definiciones tomadas desde el texto "Todo es bullying o nada es bullying " escrito por Sergio Canals, nos dan otras miradas:

Definición de acuerdo a Dan Olweus: 

bullying es cuando un estudiante es acosado o victimizado, cuando está expuesto de manera repetitiva, aún fuera de horario escolar, a acciones negativas por parte de uno o más estudiantes. El abuso negativo entre iguales se refiere a un comportamiento violento, intencionalmente agresivo, en el que existe desequilibrio superficial o profundo de poder y/o fuerza.

Definición ecosistémica:

Bullying: patrón de comportamientos violentos autoorganizados (se autogeneran y persisten en el tiempo) entre acosador/es y acosado/s, niños/as y/o adolescentes, originado y mantenido por las dinámicas de personas y realidades familiares y educadoras de una comunidad escolar completa. 

La mirada que se propone trabajar el ministerio de Educación en Chile   plantea tres indicadores que van a  marcar la diferencia entre una situación de bromas aisladas con una de bullying:

1.-estas situaciones se producen entre pares ( alumnos del mismo colegio, alumnos conocidos, personas de la misma edad...)

2.-en ellas existe abuso de poder e imposición de criterios de los más fuertes hacia los más débiles.

3.- Se da en forma sostenida en el tiempo.

¿Cuál es la relación entre ciberbullying y el bullying o acoso escolar?

La relación o semejanza entre ambos términos no es tan obvia como se podría pensar. 

Desde la web de Pantallas Amigas  tomamos esta idea que nos ayudará a responder  esta pregunta. 

En ambos se da un abuso entre iguales . El ciberbullying atiende a otras causas, se manifiesta de formas muy diversas y sus estrategias de abordamiento y consecuencias también difieren. Es muy probable que tras acciones de bullying vengan acciones ciberbullying. 

Reflexionemos y respondamos la siguiente pregunta:

¿Como clasificarías el acoso sistemático de un grupo de alumnos hacia un profesor?

¿Es bullying el acoso sistemático de un adulto hacia un menor de edad?

Investiga y comenta en la sección de comentarios de este post.

Fuentes: 

Mineduc:
¿Qué es ciberbulliyng? 
Canals, Sergio. (2010). Si todo es Bullying Nada es Bullying. Santiago, Chile. Uqbar Editores.

Tan sólo una inocente selfie

Quienes tenemos hijos adolescentes, esta semana hemos seguido con especial atención, los testimonios de las víctimas de extorsión y acoso en la red NIDO.ORG. La gravedad del caso, no sólo se refiere a las vejaciones que han sido denunciadas hasta ahora, sino que también es de extrema gravedad que varias de las víctimas sean menores de edad. Preguntémonos ¿A qué se están exponiendo nuestras niñas en la web?



https://goo.gl/GyugL8
Quizás nos llamó la atención, que algunas de las publicaciones con contenido sexual que se dieron a conocer en la prensa, fueron creadas y publicadas libremente en las redes sociales por las mismas víctimas. Seguramente, esas niñas, no imaginaron las consecuencias que podría acarrear una coqueta selfie o un video. 

Es posible que algunos adultos crean que el intercambio de imágenes personales e íntimas en la web son casos aislados producto de la impulsividad con que los jóvenes usan las redes sociales. Pero no es así. El envío de “packs” o fotos con contenido sexual entre adolescentes es una práctica extendida para experimentar su incipiente sexualidad. Lo que muchas veces los motiva a compartir fotos o videos íntimos, es la necesidad de captar la atención de alguien de quien se sienten atraídos, o ganarse la confianza y validación de los demás. Por exceso de confianza o falta de formación, pocas veces, piensan en las consecuencias de este temerario gesto digital. Luego vienen los arrepentimientos: “no me imaginé que las vería tanta gente”, “cómo pudo hacerme esto”, “me juró que no las compartiría con nadie” junto con otras frases cargadas de desilusión y dolor.


El sexting, grooming o la difusión de imágenes íntimas es una realidad con la que conviven silenciosamente, muchos adolescentes que por vergüenza o pudor, no siempre pueden pedir ayuda.
Esta realidad, nos obliga como padres a entender algunas ideas claves:


El configurar cuentas privadas, no evita que los usuarios puedan ser víctimas de sextorsión, chantajes, sexting o acoso virtual.
Cuando se publica una foto en Instagram, se comparte la propiedad de esa imagen con la red social. Se entiende que el usuario comprendió esto cuando aceptó los términos y condiciones al abrir la cuenta. En teoría, usuario y RRSS, comparten los derechos de uso pero se mantienen los derechos de imagen.
El producir material digital íntimo no es ilegal, enviarlo a otros tampoco. El delito está en difundirlo sin el consentimiento explícito de quien aparece en la imagen.
Según la legislación chilena, la sola fotografía o filmación de partes íntimas de menores de edad, no necesariamente puede ser considerado pornografía infantil. Debe existir una intención de excitación.
En Chile, aún existen vacíos legales y legislación atrasada en materia de ciberacoso y derechos de la información digital. Más aún, en las escuelas y colegios, casi no contamos con programas de formación y prevención de riesgos en el uso de tecnologías.

Todos los problemas que se generan en las redes sociales pueden prevenirse, simplemente, pensando antes de publicar. No podemos aceptar ninguna víctima más. Es urgente que tomemos conciencia que; si parte de nuestra vida se da en el mundo digital, los niños deben ser educados para vivir en esta nueva realidad. Debemos hacer todo lo posible para que tu hijo o hija, no sea la próxima víctima.

Grooming: el secreto mejor guardado

http://www.serdigital.cl

Los chilenos tenemos la costumbre de nombrar en inglés los temas que nos resultan difíciles de conversar y debatir. A la suplantación de identidad le llamamos phishing, al ciberacoso ciberbullying y si se filma una pelea para viralizarla en la web hablamos de happy-slapping. Al acoso escolar le llamamos bullying y al acoso sexual de menores en línea, grooming. Este confuso término no cuenta hasta ahora de traducción en español. Definimos grooming como al acoso de un adulto hacia un menor, con el objetivo de conseguir favores sexuales a través de medios digitales, valiéndose generalmente de una identidad falsa. En Chile la ley nº 20.526 sanciona desde el año 2011 el acoso sexual de menores, la pornografía infantil virtual y la posesión de material pornográfico infantil.

El perfil del abusador sexual en línea no está determinado por un tipo de personalidad específica, ni se enmarca necesariamente dentro de la homosexualidad, pero tienden a ser mayoritariamente personas solitarias, reincidentes en este tipo de conductas pedófilas y presentan dificultades para controlar sus impulsos sexuales hacia menores, preferentemente desconocidos o ajenos a sus círculos cercanos. El agresor suele aparentar una personalidad muy atractiva en las redes sociales y videojuegos, se toma un tiempo en acercarse a la víctima, generalmente niñas de entre 8 y 12 años, gana su confianza y amistad antes de pedir concesiones sexuales. La finalidad del grooming suele ser la obtención de imágenes del menor desnudo o de contenido sexual. Con este material, el acosador extorsiona a su víctima a cambio de un encuentro físico, pasando de ser una situación de grooming (virtual) a abuso sexual (real, físico). El hecho de que sólo en raras ocasiones se llegue a un encuentro físico con el acosador, no evita que los efectos de estos abusos puedan dejar profundas heridas en las víctimas.

El grooming es uno de los secretos mejor guardado de los niños y jóvenes que viven una experiencia de abuso, ya a que el daño moral y sicológico que sufren, deja tan profundas secuelas, que en muchos casos, los imposibilita de pedir ayuda o cortar el vínculo con el agresor.  No basta entonces con darle la confianza a los menores para que pidan ayuda si se sienten vulnerados, sino que es necesario estar atentos a cambios conductuales y supervisar sus actividades en el mundo digital. La alianza familia y escuela puede significar una oportunidad para educar en la prevención y en el autocuidado en el mundo digital. Los escolares de hoy, son la primera generación hiperconectada de la historia, lo que multiplica los riesgos que implican los peligros de la web.

Hoy en día, uno de cada 2 usuarios de internet son niños, y alcanzan más de 2.000 horas de conexión al año, equivalente a 84 días completos en la web. Donde haya menores de edad reunidos en la web, probablemente, habrá un acosador sexual con interés en captar nuevas víctimas. El que hayan nacido en contacto con las tecnologías, hace presumir que las dominan a la perfección, pero la realidad nos muestra que en la mayoría de los casos no es así. Pueden ser expertos en el uso, pero debido a su corta edad, es probable que no tengan estrategias de prevención ni la experiencia para actuar frente a situaciones de riesgo en el mundo online. Según la última encuesta CASEN, el 71% de los menores de 12 años, ya tienen un teléfono celular propio. El exceso de tiempo en línea, la ausencia de supervisión parental y el empoderamiento digital de los menores, los deja en una situación de vulnerabilidad importante en el mundo virtual. Todos los casos se pueden dar de manera diferente, por lo que la forma de abordarlos será única y en lo posible, asistida por personal de la policía o profesionales expertos. En determinadas circunstancias,  puede ser recomendable seguir la corriente del acosador para tratar de identificarle. En otros casos, se hace necesaria la denuncia inmediata a la policía.

Si eres profesor y te enteras que algún alumno de tu clase está viviendo una situación de grooming, debes dar aviso al equipo de Convivencia escolar para que realicen la denuncia en menos de 24 horas. El profesorado no debe realizar pesquisas ni investigaciones, su rol es de suma importancia en la notificación de los casos y el apoyo a los alumnos vulnerados.

¿Cómo podemos evitar este riesgo en nuestros alumnos?

1.     Explíqueles lo que implica el grooming y el daño que puede producir en sus vidas.

2.     Pídale a los padres que conozcan a los amigos y contactos de sus hijos en los videojuegos y redes sociales.

3.     Explíqueles lo importante que es configurar las cuentas de redes sociales privadas y conocer a quienes aceptan como contactos.

4.     Explíqueles a los niños el peligro que puede significar publicar información privada en internet. El acosador se valdrá de cualquier elemento comprometedor o íntimo para extorsionar a su víctima.

5.     Converse con sus alumnos respecto a la importancia que tiene regular el tiempo de conexión a internet, evitando conectarse en horarios nocturnos.

6.     Observe cambios de conducta, ánimo y sueño en sus alumnos. Ante cualquier alerta, converse con ellos y notifique a sus padres. Créale a sus alumnos si le cuentan alguna experiencia de acoso y promueva que pidan ayuda profesional.

7.     Eduque, converse y vuelva a conversar constantemente sobre los riesgos que existen en la web, sobre todo, cuando se trata de menores de edad.

Conozcamos fundaciones u organizaciones que trabajan en la prevención de riesgos en la web:

FUNDACION ALIA2 

PANTALLAS AMIGAS

PROTECCIONONLINE

FISCALIA DE CHILE

ARGENTINA CIBERSEGURA

Videos para conversar en clases y en familia:

El año 2008, Michael Seto, un psicólogo clínico y forense del grupo Royal Ottawa Healthcare, estimó que la prevalencia de la pedofilia corresponde al 5% de la población masculina, atendiendo en su definición a los adultos que se interesan sexualmente por menores de 14 años. La cifra disminuye si se considera la población de mayor riesgo, que va entre los 8 y 14 años.