Siempre han existido las noticias falsas… Joseph Goebbels, las definió como “una mentira repetida mil veces que se convierte en verdad”. En Grecia le llamaban “realidades alternativas o postverdad” .Antes de la aparición de las redes sociales las llamábamos “chismes” y quedaban en nuestra comunidad local,  pero hoy toman mayor importancia por la rapidez con que la se comparten en la red.Un fake news puede ser 100% falsa o contener trazos de verdad, lo que la hace más difícil de definir. A veces incluso,  tomamos por mentiras las opiniones con las que no estamos de acuerdo.Hacer una noticia falsa es algo relativamente simple, considerando que existen aplicaciones como www.12minutos.com que permiten crear rumores y hacerlas virales en las redes sociales. Es sencillo creer en ellas si te llega referida por alguien que conoces y en quien confías. Un estudio sobre el impacto de las fake news en España, reveló que el 86% de los usuarios de internet, no distingue una noticia falsa de una ver…

"Mi hija no usaba muchas pantallas. Un poco de Youtube desde mi celular casi nada más.Algunas niñas de su curso  usan mucho TIKTOK e INSTAGRAM. En el colegio, empezaron a usar Google Classroom y las niñas descubrieron los chats de GoogleMeet. Se pusieron a conversar entre ellas y se masificó el uso de Roblox en pocos días. Inicialmente, unas pocas niñas lo usaban y motivaron al resto a jugar en línea. Lo usan ahora para conversar cuando no tienen acceso a GoogleMeet. En realidad me dijo que era un juego como LEGO y acepté descargarlo. No lo encontré malo.  Pero esta semana vi que se conecta con harta gente que no conoce y cada vez que queremos que lo apague, es una pelea..... pasa harto rato jugando. Hace cosas lindas eso si...Ahora todo el curso juega, y si se lo quito, va a ser la única que va a quedar fuera. No quiero que la excluyan, pero me preocupa que se exponga a peligros en estos juegos online". Me da miedo que le pase algo que no me entere y que le haga daño.  Jasmín…

Los efectos del tiempo frente a la pantalla dependen del contenido. El año 2017, el Journal of Pediatric Young Healt, publicó la investigación sobre e efectos clínicos y psicológicos del tiempo de pantalla excesivo en niños.
Ahí se evidencia que jugar videojuegos de acción puede mejorar las habilidades visuales. Pero también hay bastante evidencia que el exceso de videojuegos pueden activar trastornos conductuales como ansiedad, adicción o estrés. 
Se promueven de televisión Como Dora la Exploradora, ya que aumenta el vocabulario en los niños y niñas en 13,3 palabras en relación a los que no ven esos programas. 
Plaza Sésamo también evidenció ser un gran aporte para los niños. Usemos el sentido común entonces…Ayudemos a los niños a elegir programación infanfil de calidad. 
Si un programa de TV tiene como objetivo enseñar valores positivos como el trabajo colaborativo o la solidaridad, ¡Bienvenido entonces! . Eso si…es importante que haya sido diseñado con claros objetivos pedagógicos. S…

"Descargué una app en mi ipad y dejo a mi hija jugando con letras y rimas para que aprenda a hablar mejor. Encuentro que no habla bien pero en el jardín me dicen que es normal... "¿Qué me recomiendas? Gracias

Estimular a los menores a hablar fomenta el desarrollo cognitivo y hace niños(as) más inteligentes.  pero esto puede demorar más de lo que normalmente pensamos. 
La calidad y cantidad del lenguaje recibido durante los primeros años de vida puede influir en el rendimiento escolar. ¿Cómo hacemos para mejor ellas habilidades del lenguaje en los niños pequeños? Simple y complejo a la vez… conversemos y juguemos juntos. 
La Northern Arizona University publicó en la revista JAMA Pediatrics, un estudio que evidenció la relación existente entre comunicación verbal y juego entre padres e hijos.

Los investigadores se centraron en la relación que establecen padres e hijos mientras juegan...Consideraron 2 tipos de juguetes...

· Juguetes más comunes: bloques, puzzles, libros y jue…

Desde hace unos años, en los colegios en los que implementamos el programa Convivencia Digital y autocuidado en Internet, existe gran preocupación por la falta de habilidades sociales que se ve en estudiantes de todas las edades, que a su vez, pasan varias horas al día frente a una pantalla, restando tiempo para trabajar la empatía y respeto con los demás. Entender la reacción que provocan las actividades digitales en los niños y jóvenes autistas, será clave para mejorar su educación y aumentar las posibilidades de integrarlos a la sociedad.
Si el tiempo en pantalla es un problema para la mayoría de los padres, más lo será para quienes tienen hijos con trastornos del espectro autista (TEA). Habitualmente, a estos niños les atrae repetir patrones una y otra vez. Es su forma de entender la información que reciben. A su vez, el mundo digital, gracias a su lógica concreta y secuenciada, abre un espacio altamente llamativo para ellos. Debido al tiempo que dedican a repetir tareas, comprende…

Antes de compartir mis sitios webs educativos favoritos con videos y material, les dejo el mejor de todos.... ya me dirán si les gusta o no... es realmente una joya de entretención, momentos de familia y aprendizaje....




¿Qué más hay en videos educativos?

Sabemos que el proceso de enseñanza y aprendizaje se puede complementar muy bien con videos y recursos educativos audiovisuales en metodologías activas. El desafío está dado en la integración de recursos audiovisuales con actividades  que motiven el debate, la reflexión, la práctica y la elaboración de ideas propias en relación a los temas propuestos.

¿Cómo se entiende el video en el contexto de los recursos didácticos?
Entenderemos el video como recurso didáctico cuando motiva, favorece o aporta al proceso de enseñanza y aprendizaje. Los hay de varios tipos: tutoriales, documentales, narrativos, temáticos y motivadores, etc.
Sabemos que el video editado posee un enorme potencial para aprender ya que facilita una visión más global de los t…

El uso de grupos de Whatsapp puede ser de gran utilidad en tiempos de pandemias. Hay colegios que usan esta red social para enviar tareas en el caso de existir familias sin poder conectarse a internet o para organizar actividades de padres, profesores y alumnos en torno a temas propios de la comunidad escolar. 

¿Es recomendable su uso o no? Claro que si... pero debe justificarse de manera fundamentada....

Es necesario tener claridad para qué se pueden usar, en qué contexto y qué normas básicas se van a adherir sus integrantes.

Tengamos presente los siguientes aspectos a la hora de decidir usar grupos de Whatsapp en contextos escolares:


Usemos grupos de Whatsapp sólo cuando no se pueda usar otros canales de comunicación institucionales.Las conversaciones que se den el grupos de Whatsapp, son de índole privado aunque tengan muchos integrantes. Establezcamos reglas de uso y convivencia para todos los integrantes del grupo; dejando claro: los objetivos del grupo, horarios hábiles del grupo, e…

Buscar información en internet, evaluar su calidad y credibilidad requiere conocimiento, dedicación y en lo posible, alguien que nos oriente a hacer este proceso eficiente. Aprender a buscar información es mucho más que una exposición donde le explicas a tus alumnos a usar los motores de búsqueda. Esto sería solo teoría. Se aprende a buscar en internet, cuando se han pasado muchas horas navegando y se es crítico frente a los resultados que se obtienen.  Si no tienes muchas horas de clase para esto, con actividades precisas cada día, es posible formar a los alumnos en esta importante competencia.  Compartimos algunos tips para poder enseñar a buscar información en la web con poco tiempo…

Tip 1. USA PALABRAS CLAVES:Orienta a tus alumnos en el uso de palabras claves que ordenen la búsqueda cada vez que necesiten información en clases. Hazles las siguientes preguntas:
· ¿Qué palabras clave ponemos en la barra de búsqueda de Google?· ¿Qué operadores o comandos de Google ayudan a d…

Hemos realizado este resumen de ideas relacionadas con la propiedad intelectual de contenidos digitales tomando citas desde dosblogs muy interesantes.
Aprenderemos sobre la propiedad intelectual de los contenidos digitales y cómo utilizarlos legalmente en nuestras clases.  Comúnmente usamos videos desde Youtube, tomamos pruebas desde portales educativos y descargamos recursos didácticos sin conocer las responsabilidades que esto conlleva. En el ámbito escolar, no es valorado el hecho de exigir regurosidad en el tratamiento de la información volviéndose una situación regular que   muchos de los alumnos  asumen que pueden utilizar de cualquier forma la información que localizan.
Para tratar de  prevenir  esta situación y evitar que los alumnos plagien sus tareas es fundamental que comprendan los tres tipos básicos para el licenciamiento de obras.

1.-Obras con derechos de autor: Una obra amparada por Derechos de Autor es fácil de reconocer ya que por lo general incluye el símbolo “©” y el a…