En enero, tuvimos la oportunidad de compartir con más de 1.600 profesores y profesoras en los talleres online que ofrecimos a la Corporación Municipal de Ñuñoa.  Comparto los enlaces de interés que vimos en estos talleres. Espero que les aporten inspire con nuevas ideas para  sus clases. En esta gran comunidad de educadores, se gestaron muy buenas experiencias.  Libros de interés para aprender a diseñar mejores clases online: ENSEÑAR A DISTANCIA, autor Dug Lemov  EL ARTE DE FORMULAR PREGUNTAS ESCENCIALES  (PDF descargable) GUIAS DESCARGABLES PARA PROFESORES Y FAMILIAS   (convivenciadigital.cl) 5 CLAVES PARA QUE LAS CLASES ONLINE SEAN EXITOSAS  LOS ERRORES MAS COMUNES EN LAS CLASES REMOTAS COMO SE MOTIVA A NIÑOS Y NIÑAS A APRENDER ONLINE 4 FUNDAMENTOS PARA INVERTIR TUS CLASE    Les comparto los mejores portales webs educativos que recomendamos a los profesores y profesoras que participan de nuestros cursos o talleres. WEBS PARA ENSEÑAR ARTES VISUALES Google art & Project : disfruta

Siempre que leo columnas sobre temas empresariales, siento que muchas de las recomendaciones que leo servirían para mejorar las relaciones familiares.  Se que suena algo escandaloso comprar los temas de productividad y rentabilidad con la familia, o el liderazgo efectivo con los roles maternos y paternos, pero de fondo, ambos mundos están sentados sobre grupos de personas que en resumen, buscan ser libres y felices.  Ayer me sorprendí con un punto que creo que las empresas y familias exitosas tienen en común; la necesidad de retroalimentar en vez de castigar para poder avanzar en el camino trazado.  La mayoría de los problemas familiares se deben sin duda, a la mala comunicación. Creo que la familia se ha quedado en el "castigo" como arma educativa, y las empresas han entendido lo importante que es dar retroalimentación a sus colaboradores. Nos perdemos la oportunidad de conversar y que ellos nos corrijan a nosotros también. Hace un tiempo que castigar a mis hijos no me acomo

Tras años de investigación en salud mentad, se consolida la idea que, tanto la genética como los factores ambientales están muy relacionados con las enfermedades cerebrales, incluso desde el embarazo. En este interesante artículo que cito, la doctora M. Dolores Estévez de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria, ratifica que si la madre embarazada sufre estrés intenso y permanente durante la gestación,  el feto recibe altos niveles de cortisol (hormona del estrés) atravesando incluso la placenta. Esto  puede provocar importantes alternaciones cerebrales en el feto.  En ocasiones se puede afectar la zona límbica, afectando la amígdala (glándula a cargo de la gestión de las emociones y la memoria emocional) . Por otra parte, el estrés materno, puede generar una disminución de la capacidad de memoria que impacta fuertemente en el aprendizaje.  "D eberíamos procurar que los niños alcancen todo su potencial, promoviendo su bienestar y evitando que vivan en la pobreza y la violenci

"Valentina (6) pidió para Navidad un tablet. Ella quiere usar los juegos de Barbie. Su madre insiste que de niña deben usar juegos sencillos que le permitan desarrollar la creatividad y su padre considera que en el tablet también se puede ser creativo y que hoy los niños aprenden así.” Es posible que para ti sea entretenido pensar en un videojuego de moda o en una muñeca que habla y responde gracias a su chip de inteligencia artificial, pero debes tener presente que el mejor juguete siempre es aquel que le da todo el protagonismo a los niños y niñas.   Mientras más simple y desestructurado, mejor. Ya que les permite ser creativos y desarrollar habilidades socioemocionales.     Preparando esta navidad, queremos invitarte a pensar en estos 10 consejos que nos comparte Francesco Tonucci para elegir los mejores juguetes para tus hijos e hijas y de paso, explicarte porqué a esta edad, no te recomendamos regalar pantallas…   1. Los aprendizajes más importantes se logran jugando pri

De seguro ya a esta altura imaginarás que para el 2021 se nos viene algo similar al 2020. Eso si, ya tenemos experiencia ganada y tendremos unas anheladas vacaciones de verano de por medio, que nos permitirán recargar energías y consolidar lo aprendido este año tan particular.  Después de haber capacitado a más de 4 mil docentes, quiero compartirte los 5 errores más comunes que tienden a frustrar los logros en las clases remotas.  1. EXPECTATIVAS: Esperar que las clases virtuales tengan el mismo resultado que las presenciales es el primer gran error. Más aun pretender que las clases fluyan como en tiempos normales cuando el  escenario no es el mismo ni las circunstancias tampoco. Replicar una jornada escolar virtual no tiene sentido, ya que la máxima en el aprendizaje en línea será “ menos es más ” y el mandato a los alumnos es “asume tu protagonismo” como estudiante. Para eso,  hay que ajustar las expectativas y abrirse a buscar alternativas para enseñar promoviendo el  aprendizaje ac

El investigador John Hattie (2012), nos evidencia en sus estudios, que en promedio, entre el 70 % y el 80 % del tiempo de una clase, los y las docentes estamos hablando. ¿Es esto algo negativo? claro que no, pero hay que tener presente que cuando el alumnado participa de forma activa en el aprendizaje su rendimiento mejora considerablemente. Sin duda, deberíamos hablar menos pero escuchar más. El modelo de clase remota nos permite experimentar con actividades que permiten asumir un rol más activo como estudiante. No es sencillo y requiere un esfuerzo inicial de parte del equipo docente, pero a quien se anime, lo invitamos a mejorar sus prácticas docentes. ¿Qué dice la neurociencia sobre el efecto en el aprendizaje de la clase expositiva? El año 2010, los investigadores del MIT; Picard, Poh, Svenson, lograron un registro del sistema nervioso de un grupo de personas durante varios días. Cuando se analizaron los datos estadísticos correspondientes a las tareas cotidianas, se observó que

Sencillamente, ya no tenemos excusas. Estamos criando una generación que no será capaz de gestionar sus vidas en el futuro que ya lo tienen a la vuelta de la esquina. Como adultos, no vemos el problema y justificamos el uso de las pantallas como una forma de educar o entretener a los niños y niñas. Lo que hacemos al no regular su uso, es simplemente, hacerles daño.  No insistamos en esto, tomemos consciencia y seamos parte de la solución y no el problema. Les dejo la nota aquí...Un saludo. Soledad  Abordaremos este tema en el taller online del Miércoles 4 de noviembre Los acuerdos familiares para gestionar el uso de pantallas en la familia. inscríbete y participa para que desarrollemos habilidades parentales que nos permitan tener hijos más felices. https://convivenciadigital.cl/talleres-online/ "La fábrica de cretinos digitales".  Así se titula el último libro del neurocientífico Michel Desmurget (Lyon, 1965), director de investigación en el Instituto Nacional de la Salud de

“ Tras una conversación familiar, acordamos dejar las películas para el miércoles en la tarde. La película la elegimos los domingos entre todos. Nos propusimos que sea siempre una película que enseñe algo y que no sea violenta o con escenas de adultos.   Ha resultado bien porque es un recreo a media semana. Tratamos de hacer una comida distinta ese día y esperamos que lleguen todos. Tuvimos que organizar las tardes con otras actividades. No fue fácil cambiar la rutina,   pero el sólo hecho de saber que no pueden ver televisión más que el fin de semana y el miércoles nos ayuda mucho. Ya no tenemos esa discusión eterna que me agotaba “apaga la televisión, vayan a jugar” y los he visto más tranquilos.   Ana María, 32. Años, Viña del Mar. En tiempos de pandemia, los padres y madres reconocen que los tiempos frente a pantallas han aumentado. Dado a que una buena parte de la programación televisiva está marcada por películas o series con abundantes contenidos violentos y poco educativos, aho

Para ti que eres profesor(a), seguro que ha sido una preocupación constante este año de clases online; cómo hacer clases más motivadoras. Probablemente has probado usando aplicaciones digitales en tus clases, o has tratado de innovar una que otra vez... pero así y todo, tus clases no logran ser lo que te gustaría. Ni si quiera tú las disfrutas a veces. El enseñar online es mucho más complejo que lo que imaginamos....pero... ¿Podemos igualmente, motivar a nuestros alumnos para aprender online?... La respuesta es NO. Nosotros como docentes, podemos promover en ellos acciones que gatillen su motivación por aprender, pero la motivación que permitirá aprender y disfrutar el aprendizaje, es propia de ser humano. Para que se motiven por aprender, podamos promover el asombro y la curiosidad en sus vidas. Una vez que ellos "digan...ohhhh qué buena... miraaaaa" ... recién ahí, nace la motivación por aprender.  Entonces señores(as) profesores(as), sólo podemos generar la "previa&qu

¿2+2=4 o 22? En este vídeo (con gran final) se parodia el absurdo al que se está llegando hoy en día relativizando hasta las cuestiones más obvias.... Cuando la verdad pierde valor, caemos en el relativismo, victimismo, y ponemos las emociones por encima de la razón… Estos son los rasgos de la "corrección política". El video nos muestra, cómo la “inclusión”, la “tolerancia” y la “no discriminación” mal entendidas, se prestan para afectar el verdadero sentido de la educación. Con humor y un guión excepcional, la profesora de matemáticas vive una situación que se ve comúnmente en las escuelas de Chile, donde la "visión política" queda por sobre la razón. No se pierdan el final del video... donde caen en su propia trampa... Lo conversamos... me interesan sus opiniones...Un saludo. (seguimos compartiendo en Instagram (https:// lnkd.in/eDhVnW3)