22 de septiembre de 2019

El uso del celular en clases. ¿Quién se hace cargo?

En las últimas charlas de padres que di para  apoderados, uno de los grandes temas en que los no había acuerdo, fue si prohibirían o no el celular en el colegio. Recuerdo una madre alterada que entonaba su argumento "que lo prohíban porque se lo pasan peleando en las redes sociales", otra respondía "si claro, y jugando jueguitos..."

Les pregunté... ¿Los celulares los regala el colegio?


Hubo silencio....partamos la discusión asumiendo que el problema nace creyendo que entregando un teléfono a un hijo, estará más seguro, y me llamará si le "pasa algo".... FALSO. Menos seguro estará caminando por la calle mirando su teléfono mientras avanza sin levantar la cabeza...Esto no es un juguete, ni se puede dar sin supervisión.

El debate duró un buen rato... y finalmente me preguntaron mi opinión... mi respuesta fue cortita... "Cada familia debe asumir que junto con el teléfono, existe la responsabilidad de darle un buen uso". Eso no viene en la caja; se educa con el ejemplo, con conversaciones reiteradas, con límites y sobre todo, con la debida supervisión de los padres.

Desde mi experiencia investigando en más de 90 colegios en 2 años, formando a casi 7 mil profesores y más de 90 mil apoderados, he visto que el teléfono en si no es el culpable de nada.

Todas las tecnologías impactan en la vida dependiendo cómo se usen.

En este debate estamos confundiendo RIESGO con DAÑO. Las herramientas digitales mal usadas o a edades donde no se tiene la competencia digital necesaria, nos exponen a importantes riesgos, pero no necesariamente hacen DAÑO. La Asoc. de Pediatras de EEUU, dispuso orientaciones basadas en la supervisión parental ya que desde la ciencia, aun falta mucho por investigar.

Prohibir no evita el problema y nos resta oportunidades para aprender a vivir en la era digital. Estaría en posición de prohibir si fuera una droga o su uso de verdad, tuviera muchos más aspectos dañinos que positivos.

Cada colegio puede regular el uso de los teléfonos como lo estime conveniente. La ley se lo permite. Limitar implica hacernos cargo de un proceso formativo (a veces complejo)  porque implica hacernos cargo....

Este debate en definitiva, puso en discusión la capacidad de los padres de educar en temas complejos como es la tecnología, familia y salud mental...Nuevamente, nos desenfocamos en prohibir lo que debemos educar. Si los celulares los regalara el colegio, la discusión sería otra. Hagámonos cargo entonces...


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Ciberbullying: un problema real en el mundo virtual

www.parents.com

Muchos de los problemas de convivencia escolar que se viven hoy en las escuelas, tienen su versión en el mundo digital. 

Generalmente, el ciberacoso se da fuera del horario de clases, lo cual podría hacernos pensar que  es un problema ajeno a la responsabilidad de los establecimientos educacionales, sin embargo, la ley 20.536  exige abordar este tipo de conflictos, incorporándolos en los reglamentos escolares.

Debido al enorme impacto que pueden alcanzar los problemas sucedidos en el mundo virtual es preciso conocer y comprender las características de internet y su funcionamiento, valorando la importancia que tienen estas herramientas digitales como canales de comunicación, formación y entretención en la vida de niños y adolescentes.

Problemas virtuales en el mundo real:

El ciberbullying aparece como una de las problemáticas más complejas de abordar desde la convivencia escolar, precisamente porque nos obliga a enfrentar problemas virtuales con protocolos y medidas pensadas en el mundo real.

Quienes elaboran estas reglas, son principalmente, adultos que a veces,  tienen una comprensión parcial de las dinámicas del mundo digital donde “habitan” sus estudiantes y no siempre son usuarios de las mismas herramientas que ellos, razón por la cual, tienen experiencias digitales completamente diferentes.

Grooming, sexting, calumnias, injurias, difusión de imágenes privadas sin consentimiento, producción y difusión de pornografía infantil, entre otras faltas y delitos, son parte de  las problemáticas actuales derivadas del contacto con terceras personas en el mundo virtual. Sin embargo, no todas necesariamente se clasifican como ciberbullying.

Aprender a determinar si se trata de ciberbullying o se refiere a otro tipo de situaciones, es clave para abordar adecuadamente los casos que sucedan y evitar el sufrimiento de los estudiantes que son víctimas de violencia virtual.

Continúa leyendo este post desde su artículo original que escribimos para la Superintendencia de Educación. (ver)

15 de septiembre de 2019

SER Y PARECER EN LA ERA DIGITAL

[OPINION] 

En la investigación realizada con el psiquiatra Jorge Gaete de la UANDES en 3500 estudiantes menores de 13 años relacionamos: usos de tecnologías, roles parentales y bienestar emocional. Los resultados nos dieron varias sorpresas.
La primera fue que el 46%, acusa que sus padres usan el celular cuando están con ellos...es decir, los ignoran. 
Difícil es reconocer que no siempre somos un buen ejemplo a la hora de llevar a la práctica el más básico de los consejos para prevenir los riesgos del mundo digital: “controla el tiempo de exposición a las pantallas”.
Poco valoramos la importancia que tiene ser un ejemplo de vida para los niños. 
Somos inconscientes que todas nuestras acciones serán para ellos, los mapas que guiarán sus vidas....
Las escasas habilidades digitales y malas prácticas con el uso del celular de los adultos, están impactando negativamente en la forma en que crecen y se relacionan las nuevas generaciones. 
Sabemos que es clave que padres y profesores eduquemos a nuestros niños en el uso de internet, pero será nuestro ejemplo, no los consejos que les demos, lo que guiará sus conductas digitales. 

Para educar “nativos digitales”, necesitamos un 99% de sentido común y 1% de conocimientos de tecnología.

Revisa la web www.convivenciadigital.cl en su apartado de Recursos si te interesa educar en el uso de las tecnologías a tus hijos. 
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