Charla "Redes Sociales y Videojuegos" 2 de agosto Municipalidad de Vitacura

Estaremos el 2 de agosto en la Municipalidad de Vitacura, en el Seminario "ciberbullying y adicción". Le daremos una mirada formativa a las dinámicas sociales que estamos viviendo en nuestras familias y colegios. Quedan todos invitados. 

QUEREMOS FORMAR, CONTRIBUIR Y EDUCAR EN EL USO RESPONSABLE DE LAS TECNOLOGIAS.

Los invitamos, 

7 claves para enseñarle a tus alumnos a buscar información en internet

http://maytesaa.es/

Buscar información en internet, evaluar su calidad y credibilidad requiere conocimiento, dedicación y en lo posible, alguien que nos oriente a hacer este proceso eficiente. Aprender a buscar información es mucho más que una exposición donde le explicas a tus alumnos a usar los motores de búsqueda. Esto sería solo teoría. Se aprende a buscar en internet, cuando se han pasado muchas horas navegando y se es crítico frente a los resultados que se obtienen.  Si no tienes muchas horas de clase para esto, con actividades precisas cada día, es posible formar a los alumnos en esta importante competencia.  Compartimos algunos tips para poder enseñar a buscar información en la web con poco tiempo…

Tip 1. USA PALABRAS CLAVES: Orienta a tus alumnos en el uso de palabras claves que ordenen la búsqueda cada vez que necesiten información en clases. Hazles las siguientes preguntas:

• · ¿Qué palabras clave ponemos en la barra de búsqueda de Google?
• · ¿Qué operadores o comandos de Google ayudan a definir mejores estrategias de búsqueda?
• · ¿Por qué estamos haciendo la búsqueda de esa forma?

Tip 2. COMPARA Y CRITICA: Enseña a los alumnos que los primeros resultados no son los mejores y que es necesario contrastar información. No desaproveches ningún momento para insistir en la necesidad de tener una actitud crítica ante la información que aparece en internet.

Tip 3. PERSONALIZA: Compara resultados usando palabras iguales desde diferentes perfiles de Google. Con este ejercicio, tus alumnos aprenderán los motores de búsqueda va conociendo las preferencias de cada usuario y en base a eso; devuelve resultados.

Tip 4. CITA Y REFERENCIA: Insiste a tus alumnos en citar los materiales y contenidos que encuentra en la web. Dales el ejemplo citando siempre las ideas de otros y dejando la referencia escrita.

Es importante que entiendan que no deben apropiarse de lo que encuentran en la web.

Tip 5. VERIFICA LAS FUENTES: Enseña a evaluar y verificar la calidad de las fuentes bibliográficas digitales de acuerdo al tipo de trabajo o actividad que están desarrollando. 

Tip 6. PLANIFICA: los mejores aprendizajes se logran en clases bien planificadas. Integra de manera intencionada las estrategias de búsqueda de información digital en tus actividades para que tus alumnos desarrollen efectivamente competencias informacionales.

Tip 7: PREGUNTAS CLAVES: Los alumnos deben aprender a formularse sus propias preguntas y a buscar las respuestas a esas preguntas. ¿Qué información necesitas? ¿para qué la necesitas? ¿Cuánto tiempo dispones para elaborar la tarea? ¿Cómo vas a evaluar en contenido encontrado?.... entre otras.

Preguntas para los profesores: (piénsalas cuando planifiques tus clases)

1. ¿Le planteas preguntas interesantes a tus alumnos? 
2. ¿Despiertas en ellos las ganas de aprender?
3. ¿Le das importancia a la investigación y pensamiento crítico en tus tareas?
4. ¿Son tus alumnos protagonistas de su aprendizaje?, 
5. ¿Les planteas tareas que vayan más allá de la repetición de contenidos?
6. ¿Les invitas a reflexionar, sacar conclusiones, expresar su opinión...?

Si logras motivar a tus alumnos por aprender, el aprendizaje sin duda ocurrirá. Anímalos a ir más allá de la búsqueda de información en internet. Plantea actividades abiertas y evita que todos te den la misma respuesta. Haz que el ensayo y error sea parte de tu clase.

Enséñales a ser parte de sus aprendizajes, si crees en esto, estás confiando en las capacidades de tus alumnos. Sin duda te sorprenderán. Ponles alas, para que vuelen.

Prohibir NO es educar: ¿Se permiten o no los celulares en el recreo?

Columna publicada en http://ellibero.cl/opinion/prohibir-no-es-educar/ 22 de junio 2018.

http://ellibero.cl/opinion/prohibir-no-es-educar/

Dentro de tres meses entrará en vigencia la ley que prohíbe el uso de celulares en los colegios franceses. A la luz de esta iniciativa, en mayo de este año, el diputado Osvaldo Urrutia (UDI) presentó un proyecto de ley que prohíbe el uso de celulares en las escuelas chilenas. Se han escuchado voces a favor de la iniciativa, acalorando la discusión, a causa de los casos de ciberbullying que han ocurrido y han sido ampliamente cubiertos por la prensa en las últimas semanas.

Tanto padres como profesores vemos con preocupación la cantidad de horas que los niños y jóvenes pasan frente a una pantalla. Esto es del todo entendible, sin embargo, la discusión está mal enfocada. Por ejemplo, pensemos: ¿Qué pasaría si prohibimos el uso del celular en horario laboral? Considerando que la escuela es un lugar para formar personas, no parece sensato, y sí exagerado, prohibir a rajatabla, por ley conductas que pueden ser reguladas por el Reglamento de Convivencia Escolar. Los colegios cuentan, hoy en día, con la facultad de sancionar el uso inadecuado de los teléfonos celulares si lo estiman conveniente.

Por otro lado, podemos usar un celular tanto para aprender matemáticas como para hacer ciberbullying o para ver una película. El problema no radica en el dispositivo, sino en el uso que los alumnos le dan, porque lo importante y educativo no es prohibir, sino formar personas.

Entregar a un menor de 13 años una herramienta tan potente como un teléfono celular es un acto temerario de exclusiva responsabilidad de la familia. El colegio también debe asumir la formación en el uso de medios digitales y reglamentar el uso de tecnologías dentro de la jornada escolar. Existen muchos colegios que han solucionado el problema del aislamiento social que provoca el uso de celulares en los recreos determinando en sus reglamentos escolares claramente el lugar y momento del día en que se pueden utilizar estos aparatos. Complementario a esto, han abierto espacios de entretenimiento y promueven actividades recreativas que favorecen la convivencia escolar y el desarrollo de habilidades sociales. Esto implica también la formación de los padres y abrir la discusión con los mismos estudiantes y profesores.

Formar ciudadanos digitales es responsabilidad tanto de la familia como del colegio, tarea que no se logra por decretos ni leyes. Es tiempo de dejar que los colegios tomen sus propias decisiones respecto a cómo se gestiona la convivencia escolar y que las familias asuman su rol de primeros educadores. Si los padres regalan un celular a un hijo, deben preocuparse de educar en su uso y promover buenos modelos de conducta.

Soledad Garcés, directora Programa Convivencia Digital