22 de junio de 2012

Ideas para planificar una clase expositiva efectiva



http://www.culturareviu.com/
Ideas para planificar una clase expositiva  efectiva

Todos los profesores  universitarios comunmente nos enfrentarnos a aulas masivas con grupos  de 30 o 40 alumnos lo que en ocasiones nos impide implementar estrategias pedagógicas interactivas o metodologías más participativas como quisiéramos.

Desde el portal Educar Chile, destacamos que los modelos pedagógicos actuales privilegian el diálogo y la experiencia como estrategias centrales para el aprendizaje. Sin embargo, ello no significa que la clase expositiva haya quedado totalmente descartada de la práctica de aula. Lo que importa es saber cuándo y cómo aplicar esta metodología.

Compartiremos hoy,    los elementos claves para planificar y desarrollar una clase expositiva que genere aprendizajes efectivos en  nuestros alumnos y a la vez cumpla con los objetivos propuestos en el programa de la asignatura. Revise la taxonomía de Bloom para hcer preguntas

Difícil tarea..¿no? veamos...

A lo largo del taller revisaremos las características de las clases expositivas, aprenderemos sobre las  herramientas de apoyo  que podemos utilizar como complemento al discurso del docente.

Beneficios  
de una clase expositiva           Desventajas

-es simple de preparar
-es factible de combinar con otras metodologías
-permite la entrega rápida de muchos contenidos declarativos
-permite enseñar a una audiencia masiva
-permite abarcar contenidos amplios en un tiempo acotado
-El profesor tiene la posibilidad de ofrecer una  visión más parcializada y  elaborada que los libros de texto.
-Puede ser una buena forma de resumir  una gran cantidad de información existente o bien, mostrar  en forma procesada la poca literatura que se ha desarrollado sobre un tema.
-Algunos estudiantes suelen aprender más fácilmente escuchando que leyendo.
-En ocasiones la charla de un experto puede ser muy interesante y motivadora.
-Facilita el aprendizaje en grupos masivos. 

-no permite evaluar el proceso de aprendizaje de cada alumno en particular
-la recepción es masiva
.no permite personalizar el contenido
-Generalmente limita el aprendizaje a contenidos y a situaciones específicas no fomentando el desarrollo de habilidades.
-Exige expositores o relatores altamente calificados.
-Convierte al estudiante en un ser pasivo.
-No desarrolla necesariamente el pensamiento crítico del alumno. 
-En ocasiones se abusa de las presentaciones digitales tipo powerpoint



Sabemos que la clase expositiva está centrada en el discurso del profesor y el alumno va predominantemente adquiriendo un rol pasivo. Pero... ¿Cómo podemos fomentar la comprensión de los temas expuestos?

Es importante generar un buen discurso...Ser persuasivo, directo y experto en el tema.




Con el fin de fomentar la comprensión de los temas tratados y ayudar a los alumnos a aprehender los contenidos relevantes sugerimos desde desde nuestro rol de profesor:

- Establecer y dar a conocer con claridad los objetivos a lograr al momento de la exposición.
- Planificar la secuencia de los temas a tratar
- Manejar adecuadamente el lenguaje
- Promover en los alumnos una acción reflexiva, planteando cuestiones y
situaciones problemáticas que les exija razonamientos  relativos al tema en
exposición.
- Manejar preguntas directas a los alumnos dando tiempos adecuados de espera
o  promover breves discusiones  en grupo.
- Usar apoyos visuales que refuercen, mediante diferentes canales sensoriales, el
tema de exposición.
- Invitar a los alumnos a realizar periódicamente síntesis que permitan verificar la
comprensión del tema revisado.


¿Cómo podemos distribuir el tiempo en forma eficiente durante una clase expositiva?
Diseño propio, fuente tema: http://www.uctemuco.cl/cedid/archivos/apoyo/La%20exposicion%20como%20tecnica%20didactica.pdf

Una buena clase expositiva debiera favorecer la comprensión lectora de los alumnos. Ayuda a contextualizar muy bien los temas expuestos y permite con facilidad, capturar los conocimientos previos de los alumnos.


MODELO 1 SUPERESTRUCTURA
1.-Introducción del tema o presentación de objetivos 
2.-desarrollo
3.-conclusión
Los alumnos debieran poder reconocer estas etapas de nuestra clase para que así, puedan organizar mejor sus contenidos y aprendizaje.

MODELO 2, MACROESTRUCTURA
1.-Dar a conocer el contenido global de la clase
2.-Dar entender de qué trata
3.-Identificar su contenido e importancia/contextualizar
4.-Elaborar un resumen

Cualquiera de estos dos modelos , se pueden combinar con diferentes elementos que fomenten la interacción con los alumnos y los hagan participar de la clase.

Esto pueden ser:
1.-materiales audiovisuales
2.-esquemas gráficos
3.-preguntas al azar
4.-imágenes
5.-guías de trabajo individual
6.-trabajo grupal



En resumen... 
La clase expositiva  debiera tener por objetivos  favorecer la transmisión de conocimientos, ofrecer un enfoque crítico de la disciplina que haga reflexionar   a los alumnos y les permita descubrir las relaciones entre los múltiples  conceptos y temas propuestos. Así el alumno desarrolla una  mentalidad crítica en la forma de afrontar los problemas y la capacidad para elegir un método para resolverlos.
Desafortunadamente la práctica docente suele olvidar los dos últimos puntos y se centra en la transmisión de conocimientos, es decir, en impartir información.

Cómo se planifica una clase expositiva:
1. Antes de partir, se deben determinar los objetivos.
2. - Luego, seleccionar los contenidos, tomando en cuenta el nivel y los conocimientos previos de los estudiantes, así como el tiempo del que se dispone para ofrecer la clase.
3.- Pensar una introducción interesante que capte la atención. (videos, preguntas, exposición de un problema…) Puede ser de ayuda  repasar lo aprendido antes y explicar cómo se relaciona con lo que verán la sesión siguiente.
4. - A partir de la introducción, se desarrolla la exposición. Es responsabilidad del docente mantener alto el nivel de atención. Un buen profesor hará uso de anécdotas y ejemplos ilustrativos y de ilustraciones visuales.
5.- El docente debe terminar su exposición haciendo una síntesis en la que enfatice los aspectos sobresalientes de su intervención. Puede motivarse a los alumnos que vayan participando en la generación de este resumen de ideas.
SUGERENCIAS
No olvidemos que si bien el alumno en este contexto de clase puede ser pasivo, debemos procurar crear un ambiente de aprendizaje que lo predisponga a estar receptivo y se promueva la exposición lógica de los contenidos con intervenciones que fomenten la interacción entre los integrantes del grupo.

Sigamos adelante... comenta qué aspectos crees que son relevantes para captar el interés de tu audiencia...déjanos tu opinión

18 de junio de 2012

Sitios web educativos para profesores música

Este material ha sido recopilado por los alumnos de diferentes programas de MA que dicta la Escuela de Educación de la Un. de los Andes. Ellos han tomado varias variables de cada sitio y los han podido validar de manera que el profesorado que requiera conocer sitios web que le puedan apoyar su tarea, los pueda tomar desde aquí. Muchas gracias a todos los alumnos que trabajaron en esta titánica tarea.

Música infantil
Esta web ofrece música infantil  para escuchar online totalmente gratis .hay videos y videocuentos para mirar en línea.

música para niños:
Esta web es parte de Chile para niños. Ofrece material entretenido para niños, cantar y aprender es su objetivo.

Entretenida web que promueve la enseñanza de la música africana en los niños. 

16 de junio de 2012

Sitios educativos para sicopedagogos


Estos sitios educativos los validaron alumnos de postgrado de la Escuela de Educación.  


Compartimos  este material y esperamos que si van surgiendo nuevos enlaces, nos los dejen en la sección de comentarios para ir agregándolos.
A cada uno de estos sitios se les aplicaron 5 criterios de validación para poder avalar su calidad. 

Esto implica:
1.-chequear quién es el autor o la institución que desarrolla el sitio
2.-chequear la actualización tanto del sitio como de los contenidos
3.-revisar sus fuentes bibliográficas 
4.-revisar sus objetivos explícitos y el cumplimientos de los propósitos que hacen público
5.-revisar si la web posee una adecuada navegabilidad y cumple con estándares para usuarios discapacitados (sólo en los casos que se requiera)
Casi un 90% de los sitios revisados, no cumplían con todas estas características... aquí compartimos algunos que si pasaron la prueba.



Edonoi
Edunoi es un centro de apoyo a la docencia desarrollado por maestros con bastante experiencia. Comparten material educativo y consejos para motivar el estudio. Lo clasificaría como una web para sicopedagogos.


A hundred Worksheet
Este sitio web ofrece cientos de alternativas con materiales didácticos y hojas de trabajo para sicopedagogos y profesores. El material es imprimible y aborda todas las temáticas del curriculum escolar. Vale la pena conocerla.


Fundación CADAH
Esta fundación ofrece orientaciones claras y organizadas para tratar a todo tipo de personas con dificultades de aprendizaje. Esta web ofrece un blog para la comunidad de sicopedagogos y un listado de enlaces digno de visitar.


Fundación ADDA, Attention Deficit Disorder Association
Sitio web americano que organiza a los profesionales de la educación y del área médica en torno a los temas que se relacionan con los trastornos de aprendizaje y dificultades de aprendizaje en adultos.


National Institute of Mental health
Esta web dispone bastante material desarrollado por este instituto americano que reune estudios relacionados con salud mental y aprendizaje, entre otros temas.




Children an adults with attention deficit Hyperactivicy disorder
Este sitio web está diseñado por una fundación que promueve el tratamiento del  deficit atencional como medio para mejorar la calidad de vida de las personas.




AulaP
T

Este blog ofrece muchísimo material de apoyo para sicopedagogos. Incorporan temas como las adaptaciones curriculares, estrategias para motivar el desarrollo del lenguaje, etc. vale la pena visitarlo.





15 de junio de 2012

Responsabilidad compartida

Conferencia "Impacto de las tecnologías en nuestros hijos"


Ser padres de adolescentes hoy...si usted asistió a la conferencia y le quedaron preguntas, puede dejármelas como comentario o bien escribirme. 


Agradezco mucho la invitación y las inquietudes manifestadas por elpúblico ya que me animan a seguir estudiando estos temas.


4 de junio de 2012

Escuela para padres 2.0

A padres y apoderados que participaron de la charla "web 2.0" que forma parte de la "Escuela para padres" del Colegio Los Alerces, les dejo la presentación de hoy.


padres 2.0 Escuela para padres
View more PowerPoint from solegarces

Uso de redes sociales: Cifras que nos van a interesar

Cifras que nos hablan....

Iremos recogiendo algunas estadísticas y cifras que luego podemos discutir. 

Les dejaré siempre las fuentes de manera que puedan ir siguiéndolas y documentarse más.
 "Ocho años después de su creación, Facebook se ha convertido en la red social más usada del mundo, con 901 millones de miembros y más de 520 millones de usuarios diarios activos." 

"Es la comunidad virtual más usada en todos los países menos en China, donde está prohibida, y en Rusia, donde se anteponen otras: Odnoklassniki y VKontakt.

Consultora española, revela estudio en que muestra que un 12% de los internautas ya tiene un tablet .
-El 54% de los encuestados dice ver TV al mismo tiempo que utiliza sus dispositivos móviles.

-el 73% de los usuarios de internet realiza descargas y ve streaming. La descarga se asocia a visualizaciones largas y el streaming , a contenidos de menor duració como videos , tiras cómicas, etc

-Uno de cada dos usuarios de internet tienen un teléfono inteligente o smartphone , es decir se puede conectar a internet desde su celular.

-El 85% de los internautas es usuario de las redes sociales. En promedio utilizan 2 cuentas y el 45% participa en temas específicos.

-Un 86% de usuarios de Facebook dice haber interactuado en algún momento con alguna marca (apuntándose a un evento patrocinado/ haciéndose fan/ visualizando un grupo/página en las actualizaciones de sus contacto...).

http://archivo.the-cocktail.com/archivo/tce/Infografia_4oleadaobservatorioredessociales.pdf


Según el estudio, sobre el total de cuentas que se abren en redes sociales un 43% son cuentas inactivas. Facebook vuelve a posicionarse como la red menos abandonada (un 9% de cuentas no activas), mientras que destaca Google+, donde 6 de cada 10 cuentas abiertas no se utilizan.



http://archivo.the-cocktail.com/archivo/tce/Infografia_4oleadaobservatorioredessociales.pdf

El estudio realizado por la Consultora Ser digital en  Chile, revela que  en nuestro país hay 9.174.200 cuentas de Facebook y que  el 75% de los menores de 10 años ya tienen una.
No deja de preocupar este  punto ya que las cuentas de Facebook son sólo para mayores de 13 años. 



2 de junio de 2012

Riesgos en la web: ideas para prevenir peligros

Riesgos en la web: 
                               Ideas para prevenirlos


Esta generación de jovenes ha recibido una gran influencia de los medios digitales . Casi todos los aspectos de su vida se han visto inundados de tecnologías. Lo niños nacidos en las últimas dos décadas, tuvieron contacto con las tecnologías desde su nacimiento.
A sus padres, les tocó la revolución de la televisión que si bien, fue toda una revolución, sin duda, fue menor a la que vivimos hoy.
 Ya en 1999, Don Tappscott publicó "Net Generation", estudio en el cual él observa la relación que hay entre las tecnologías y los jóvenes.



http://andiie-blue.blogspot.com/
Para comprender este tema y su dimensión real, debemos partir reflexionando sobre la idea que la tecnología es algo real y permanente en nuestra vida, especialmente en las generaciones más jóvenes. 
Esto implica una inversión en tiempo, dedicación y equipamiento. 
Ellos aprenden y se relacionan a través de ellas y todo esto, se ve reflejado en sus conductas posteriores.
Estas conductas son las que nos preocupan ya que en ella solemos observar excesos, aislamiento y falta de control en muchos casos.

Esta nueva generación además de ser usuarios conectados son consumidores de tecnologías muy dedicados . 


 EUKids online, proyecto de investigación financiado por la EU , presenta un análisis interesante sobre los riesgos más frecuentes a los que se exponen los menores en contacto con las tecnologías. Esta clasificación me parece bastante util de conversar:


1.-Riesgos de contenido: hacen referencia a lo que los jóvenes reciben hoy a través de las pantallas y que pueda resultar dañino para ellos. Pueden ser mensajes violentos, contenido pornográfico o de violencia explícita, racismo, xenofobia, o contenidos que promuevan conductas bulímicas , anoréxicas o drogas.


2.-Riesgos de contacto: estos riesgos se derivan de la comunicación interpersonal a través de las tecnologías. Hoy se puede conversar por escrito o en directo con cualquier persona usando varios sistemas de comunicaciones incluso gratuitos. Son múltiples los canales de comunicación que se han generado a apartir de la inserción de las tecnologías en la sociedad. En muchas ocasiones, los niños quedan en reunirse con desconocidos o intercambian informaciñon confidencial con ellos exponiéndose a múltiples riesgos. El contacto con desconocidos se ha vuelto una conducta habitual en la redes sociales, sin embargo no se ven generalmente estas conductas en la vida real.


3.-Riesgos comerciales: las tecnologías ofrecen un campo fértil a las empresas para promocionar sus productos y aumentar sus ventas. Estos  riegos que se derivan de la actividad comercial , publicitaria y del marketing online.  Se manifiestan comunmente estos riesgos en publicidad engañosa , fraudulenta, no apropiada para la edad de los menores o bien posee en ocasiones antivalores o exceso de agresividad. En estos riesgos también podemos considerar las descargas ilegales, piratería o robo de claves. Sugerimos que al hacer transacciones bancarias o pagos en línea use el teclado digital que aparece en pantalla cuando se selecciona la opción TECLADO desde el menu principal.


4.-Riesgos de privacidad: hacen referencia a los riesgos en la intimidad de las personas. Esto se materializa en el robo fraudulento de datos , bien en la suplantación de identidad de una persona por otra, acoso cibernético, o imtimidación. Las redes sociales, buscadores y diversas aplicaciones de las que somo usuarios en la web, (generalmente son las gratuitas) se nutren de muchísimos datos personales sin que nos demos cuenta. Rastrean nuestras búsquedas, siguen nuestros hábitos en la web, y registran nuestros horarios y usos.


Ideas para reducir los riesgos en el uso de redes sociales:


Aquí van algunas ideas para que las conversemos.


1.-Conocer las políticas de seguridad de cada red social.
Por lo general, las políticas de privacidad de cada aplicación es diferente. Todas tienen aspectos comunes, pero si queremos ser responsables, debemos reparar en cada una de ellas. Es importante por ejemplo, conocer qué trato conviene FACEBOOK con sus usuarios en lo que a tratamiento de la información se refiere


2.-Proteger la información personal propia y de mis cercanos. No exponga en las redes sociales datos que puedan generar oportunidades para acciones que puedan perjudicarlo. Cuide de dar datos sobre sus horarios, trabajo , fechas en las que va de vacaciones o información que lo pueda comprometer. Para lograr esto haga el ejercicio y piense...  ¿Qué pensaría yo de alguien que escribiera esto en su red social? o proyecte si esa información que publicó en su red social puede traerle problemas a futuro en aspectos profesionales y otros ámbitos de su vida. Considere que cada usuario es el primer filtro en internet. Cuide sus claves y eduque a sus hijos a que estas no se comparten y se deben cambiar periódicamente. Aquí van algunas  ideas para crear claves seguras.


3.-Conozca las aplicaciones que va a usar antes de volverse usuario "fanático": Pese a que als redes sociales y buscadores web son bastante intuitivos, es necesario conocer todas sus herramientas, revisar una a una su configuración de seguridad y revisar cómo ven los demás cada contenido que subimos.


generaccion.com
4.-Navegue a la defensiva, cuídese de no opinar sobre lo que no es necesario, participe en las conversaciones en que realmente vale la pena estar, no comparta sus cosas ya que pese a que a veces parecieran sin importancia, si tienen valor.


5.-Hagan el ejercicio de buscarse habitualmente en google. Para esto, le sugerimos escribir su nombre entre comillas "" y revisar no sólo los primeros sitios arrojados .










Fuente: Pantallas Amigas
Blog "seguridad en las redes sociales" 

1 de junio de 2012

11 datos que los padres debe saber sobre las redes sociales


11 Temas que los padres deben conversar con sus hijos sobre las redes sociales:

es.paperblog.com
El mundo avanza rápido y la dinámica de las redes sociales es en ocasiones abrumadora.. Para padres y profesores, a ratos la internet y sus miles de propuestas , son un gran dolor de cabeza.


Chile ostenta el record de usuarios menores de 10 años en Latinomérica. A pesar del crecimiento en el número de usuarios registrados en Facebook, que en Chile llega al 17% anual , sus miembros ya se han vuelto más cuidadosos al momento de aceptar una solicitud de contacto o amistad. Lentamente empiezan a comprender que no se puede ser "amigo" de todo el mundo y que esto a la larga, trae problemas.


Un estudio realizado por el  Pew Research Center muestra que las mujeres son más conservadoras en este aspecto: 67% dijeron mantener su perfil privado, en comparación con el 48% de los hombres.


Si nuestros hijos o alumnos van a ser usuarios de las redes sociales debemos saber que:


altonivel.com.mx
1.-Facebook solo permite usuarios mayores de 13 años, entre los 13 y los 18 va ofreciendo herramientas en forma progresiva y algunos accesos los tiene restringidos mientras sean usuarios menores de edad. En los países en que las leyes favorecen la protección de menores, Facebook presta especial atención a expulsar a menores de 13 años de su red, sin embargo, en países donde no existen estas normativas, la fiscalización es más escasa. Si una niña de 10 años miente diciendo que tiene 14 , probablemente recibirá un trato de niña de 14, con publicidad, contactos y pop ups para gente mayor que ella. 


2.-Si facebook deshabilita una cuenta por algun motivo (generalmente mal uso de los datos o agresión a terceros) no puede volver a abrir otra cuenta.


baluart.net
3.-Facebook posee los juegos en línea muy entretenidos pero lamentablemente, son altamente  adictivos . Jugar en línea con otros amigos  nos vuelve competitivos y dependientes, el juego se vuelve emocionante y nuestro cerebro produce dopamina . Los usuarios se "empoderan" y experimentan una sensación de "éxito" que los ciega. Para algunos  usuarios, desconectarse de estos juegos y "dejarse ganar" por sus amigos puede ser difícil de soportar. Mientras los niños juegan a estos juegos, es imprescindible que se les controle el tiempo de conexión y se vigile con quién juega.


3.-Facebook gana muchísimo dinero por concepto de publicidad. No  da la información de sus usuarios a las empresas anunciantes, a menos que los usuarios lo autoricen.
Las empresas escogen en qué cuentas pueden anunciar sus productos, y esto lo hacen porque Facebook les facilita los datos del perfil e información que recolecta segun los temas que cada persona escribe o enlaza.Facebook conoce nuestros gustos porque en repetidas ocasiones mencionamos una palabras varias veces y los computadores las van registrando.
La empresa me muestra a los anunciantes esta información pero aclara que no revela los datos personales. 

4.-Facebook no permite eliminar tu cuenta, si se desea cerrarla, es imposible. Solo se puede hacer desaparecer la visibilidad de la red, queda "privado" , invisible e inactiva pero los datos no son eliminados de los servidores de la empresa.

rupert-fornell.blogspot.com
5.-El 75% de los headhunters están ya utilizando las redes sociales para recoger información de los profesionales a los cuales deben entrevistar. Y como el 50% de los usuarios tiene toda su información sin privacidad, la tarea de revisar la vida de cada postulante a un cargo, es simple. Procuremos enseñar a darle privacidad a nuestra cuenta y a exponer en ella , solo lo que realmente vale la pena mostrar.


6.-A facebook, debemos subir las fotos en resolución baja, de manera que si alguien utiliza o descarga una imagen nuestra, no pueda utilizarla ya que no tiene la nitidez que necesita. Con 72 dpi una imagen se ve bien pero no se puede agrandar.


7.-Converse con sus hijos que en las redes sociales debe relacionarse de la misma manera en que lo haría en el mundo real. No se dice en la virtualidad, lo que no se diría en la vida cotidiana.


8.-El 41% de las cuentas de facebook son robotizadas o spam, esto significa que fueron creadas con fines comerciales para recoger datos personales de usuarios con determinados perfiles .


9.-Las cuentas de facebook vienen sin privacidad , los usuarios deben configurar la privacidad de cada herramienta de la cuenta: muro, listas, timeline, perfil, etc
Desde hace algunos meses, los perfiles de las redes sociales ya son públicos los de todos los usuarios.


10.-Cuando subo una foto en facebook, y la elimino en menos de 3 minutos, la imagen subida, ya es parte del stock de imágenes  de los servidores de la red social, y le cediste los derechos de esas imágenes a la compañía. Al subir una foto le has dicho a la empresa " esta foto es mía y tuya". 


11.-Facebook monitoriza todo lo que haces en tu cuenta, deja registro de todo lo que escribes, borras, compartes, etiquetas y pinchas. Recoge más información de la que imaginas. Todo esto, lo sabe convertir en números que luego ofrece en forma de estudios de conductas  no personalizados a las empresas publicitarias. Esto significa que Facebook le puede decir a una empresa de vinos que a una determinada hora, hay ciertos grupos de personas que comentan sobre catas de vinos y en ese momento, se publicita una determinada marca de alcoholes. Esto permite la publicidad dirigida segun el tipo de usuario.


12.- No es necesario contar todo lo que haces y revelar detalles de tu vida. Piensa que lo que escribas eventualmente podría verlo más gente de la que imaginas y puede causarte problemas en el futuro.
Las redes sociales no son el mejor lugar para arreglar problemas personales o para insultar a otros.
"Nunca colocar cosas de las que te arrepientas, nada que quisieras ver publicado en un periódico. Se tiene que ser como investigador privado", asegura Gina Schreck, consultora y training en social media.


13. redes sociales y headhunters: Las fotitos de la fiesta....si publicamos fotos donde aparecemos en fiestas con actitudes dudosas estamos generando una idea equivocada de lo que somos.El uso que des a Facebook y Twitter puede tener un impacto más allá de lo que te imaginas.


14.- El deseo de vivir en línea trae como consecuencia en muchas ocasiones lo que se llama "infoxicación".Ese es el término a través del cual el investigador de la ESADE Business School de Barcelona, Alfons Cornellá, describe lo que pasa cuando se recibe más información de la que es posible procesar.


Conversemos este video con la familia.