PREGUNTAS PARA CONVERSAR EN FAMILIA SOBRE VIDEOJUEGOS Y REDES SOCIALES

 


Durante la actividad , hemos aprendido sobre cómo funciona el cerebro, los rasgos de la adolescencia, el impacto positivo y negativo que tienen las tecnologías en el cerebro en desarrollo y sobre las habilidades parentales que son necesarias para educar a esta generación de ikids. 

Ahora nos toca conversar en familia. Recuerden que me pueden ir dejando comentarios.

Si necesitan, me pueden contactar en Instagram @solegarceso @convivencia_digital o a soledad@convivenviadigital.cl

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Caso 1: Abuso de pantallas

“Tomás recibió un celular para su cumpleaños. Descargó las redes sociales y un par de juegos que le gustaban mucho. Empezó a ver una serie en donde un amigo y quiso seguir viéndola en su celular en casa. Le pidió el acceso a la cuenta de Netflix a su mamá quien le dijo que no bajara películas para adultos. Tomás respondió que no lo haría. Andrés, su papá, le insiste a Tomás, que es necesario regular el tiempo que usa el celular. Está preocupado porque ya casi no sale de su dormitorio en las tardes por estar conectado. Durante el primer mes, hubo algunas tardes en que al volver al colegio pasaba 3 horas viendo videos de TIKTOK, jugando en línea y viendo series. A los tres meses, Tomás empezó a ver series en la noche antes de dormir y en promedio dormía 5 horas diarias. Los padres le comentaron al profesor jefe, que su hijo estaba con conductas muy desafiantes y con bastante ansiedad, creyendo que era algo propio de la adolescencia. El profesor advirtió que no era algo normal y les pidió observar la calidad del sueño, las salidas con amigos y las relaciones interpersonales. Ahí lograron darse cuenta que Tomás había bajado mucho sus notas, tenía más amigos virtuales que presenciales y dormía muy poco. Esto último lo tenía irritado y ansioso. Los padres adviertieron un uso abusivo de pantallas. 

 PREGUNTAS PARA RESPONDER EN FAMILIA: 
  • 1.- ¿Cuáles son las primeras conductas abusivas en el adolescente que se observan en este caso? 
  •  2.- ¿Qué características personales debe tener un adolescente para gestionar un teléfono con acceso a internet? 
  • 3.- ¿De qué manera es posible aprovechar las oportunidades del mundo digital sin que sea un riesgo para la salud mental en la adolescencia? 
  •  4.-¿Qué medidas de autocuidado proponen uds para el uso ético, seguro y responsable de las tecnologías? 

 Caso 2: El grupo de amigas 
Pilar usa Instagram desde hace algun tiempo para relacionarse con compañeras y ver temas de su interés. Es una niña popular, inteligente y empoderada. Desde hace un tiempo tiene roces con Anita y ha decidido hacerle una broma. Pilar hizo un perfil falso de un amigo con una foto de perfil muy atractivo y conectó a Anita. Desde su rol de hombre adolescente, empezó a conversar con ella, fingiendo ser amigos durante unos días, y luego reconociéndole que le gustaba mucho. Anita le respondió a su nuevo amigo, que ella también estaba entusiamada en esta relación virtual. Mientras, Pilar contaba a su grupo de amigas cada día, lo que desde su perfil falso, conversaba con Anita y de qué manera ella respondía. Una de las niñas testigo, se acercó a su profesora jefe para contarle lo que le estaban haciendo a su amiga y pidió ayuda para protegerla. 

 PREGUNTAS PARA RESPONDER EN FAMILIA: 
  • 1.-¿Es esta una situación de ciberacoso? (recuerda que debe cumplirse: un hostigamiento reiterado, con asimetría de poder, intencional y entre pares) 
  • 2.-Identifica a la agresora, víctima y testigos. ¿A qué sanciones se expone la agresora? 
  • 3.-¿Cómo calificarías la actitud de Pilar? 
  • 4.-¿De qué manera este tipo de situaciones puede ensuciar la identidad y huella digital de las adolescentes? 
  • 5.-¿Por qué es necesario cuidar la identidad digital de los usuarios de internet?

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