Criterios para validar el contenido de una web
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN PARA EVALUAR LA INFORMACIÓN
DISPONIBLE EN INTERNET
Es la fuente bibliográfica más consultada actualmente por los estudiantes y profesionales. Por esta razón, es necesario enseñarles a nuestros alumnos a evaluar la calidad de la información que se encuentra en internet.
A continuación, revisaremos algunos criterios a los cuales atenderemos cuando visitemos un sitio web del cual queramos obtener información. Estos nos ayudarán a comprobar la calidad de la información que ofrece al usuario. Tengamos presente que el mejor filtro somos nosotros y nuestro criterio es lo que nos va a llevar a una seleccionar la información que más vale la pena…vamos a ver…
La naturaleza de internet es dinámica, cambiante, y poco regulada. No existen leyes o reglamentos que regulen la calidad de los contenidos expuestos en cada sitio web. Casi el 75% de la información que existe en internet está escrita en blogs, sitios web de personas naturales desde sus casas o son proyectos personales.
Cuando alguien sube información a la web, no sólo decide el formato del contenido, sino que elige el tema, las imágenes, el diseño, el contexto, el mensaje, los textos…y todo. Este proceso no pasa por ningún filtro más que el criterio del autor o editor responsable de la publicación.
Para evitar usar información poco confiable y rescatar contenidos de calidad que sean un aporte a nuestra tarea, sugerimos considerar que…
1.-Un sitio web de calidad siempre tiene un autor definido y reconocible. El desarrollar contenidos no es gratis, generalmente implica costos, y no pocos recursos humanos. Por lo tanto, el anonimato no es propio de los sitios web con contenidos confiables. Para identificar al autor u organismo detrás de un sitio web, busque los enlaces “contacto” , “quienes somos”, o “historia” y seguro encontrará el nombre de las personas responsables del proyecto . Tenga presente que el profesional que se identifica como Webmaster, es el responsable del diseño de la web y de su implementación, no necesariamente, es quien elabora los contenidos expuestos. (mira en la captura inferior como se presenta el link "contacto" en una barra de navegación.)
Imagen capturada desde www.emol.cl
2.-Un sitio web de calidad se actualiza periódicamente: un sitio web de calidad, está actualizándose constantemente. Esto puede ser semanal o, diariamente…. Esto no significa que los contenidos deban ser actualizados, sino que el sitio web esté siendo monitorizado permanentemente. Sabemos que probablemente el teorema de Pitágoras no cambiará todas las semanas , pero la web que trate este contenido, puede activar foros de consulta, redes sociales, interactuar con los usuarios, exponer ideas nuevas.. etc. Vemos un ejemplo del sitio www.emol.cl
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3.-Una web de calidad tiene propósitos definidos: un sitio web de calidad, define sus propósitos comunicacionales y se guía por ellos. Si encuentras un sitio web que tras navegarlo durante algún tiempo te permite definir qué objetivo tiene esa web, quiere decir que cumple con este ítem. Esto implica; tener un tipo de público definido al cual se dirige y enfocar darle un enfoque a los temas expuestos.
Ahora, hay sitios web con propósitos muy definidos que distan de ser un aporte al usuario o bien, sus objetivos promueven violencia, homofobia o conductas extremas. E este caso, hay que tener presente, que el propósito debe fomentar el buen vivir, respetar los derechos humanos y la dignidad de las personas.
4.-Una web de calidad es objetiva: Es necesario que un sitio web de calidad sea objetivo en el tratamiento de su información. Esto se debe exigir tanto en la calidad de los contenidos como en el diseño de la estructura de la web. Si un sitio web presenta a sus autores, éstos son especialistas en los temas que trata, lo apadrina o financia una institución de prestigio y tiene claro sus propósitos no debieran necesitar tener publicidad de productos de dudosa categoría, o permitir pop ups emergentes que interrumpen la lectura. Es poco probable que una web de calidad use tests como herramientas de enganche a sus usuarios o tenga publicidad que implique clickear alguna encuesta externa o pedir datos personales sin sentido.
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| Si dice que es "educativa"debiera tener como objetivo "educar"...no sólo ofrecer juegos |
5.-Un sitio web de calidad vela por la precisión en los contenidos: este punto es clave para validar un sitio web y evaluar sus contenidos. La información que hay en un sitio web de calidad debe estar bien escrita, con un estilo de redacción acorde con sus objetivos y su público. Es importante considerar que la información esté claramente presentada y las ideas bien definidas. Si se entrega alguna cifra, revise si están las fuentes bibliográficas que las respalden y si se presentan opiniones personales, ojalá que estén bien fundamentadas.
6.-Una web de calidad muestra sus fuentes: ya sabemos que casi el 70% de la información disponible en la web está en sitios web de personas naturales. Cada quien es libre de publicar en su blog o web lo que quiera, pero nosotros no podemos creer que todo lo que dice la web es verdad. Una web confiable siempre expone sus fuentes bibliográficas si los temas lo requieren.
7.-Navegabilidad y estructura definida: buena navegabilidad hace referencia a qué tan simple es para un usuario navegar por todo el sitio web que visita sin salirse de él y sin pinchar enlaces rotos. A esto nos referimos como un “diseño web eficiente”.
Si un sitio web es de calidad, no sólo lo será por sus contenidos, sino también por su diseño y navegabilidad.
En general, los usuarios de internet no suelen esperar que un sitio demore en cargar varios minutos…. Si no carga fácil y ligeramente rápido, los usuarios se van a otra web.
Es importante que los sitios web tengan sus enlaces funcionando, que sus botones lleven a un subsitio relacionados con el título y que posea una estructura simple y fácil de navegar.
Fuentes consultadas:
- http://www.eduteka.org/pdfdir/ListaChequeo1.pdf
- http://www.ub.edu/forum/Conferencias/evalua.htm
- http://www.eduteka.org/profeinvitad.php3?ProfInvID=0009
- http://wwwhatsnew.com/2011/12/27/10-herramientas-indispensables-para-utilizar-youtube-con-fines-educativos/
- http://www.slideshare.net/guillermo/herramientas-educativa
- http://www.eduteka.org/
- http://www.eduteka.org/CompartirProductosDigitales.php
- http://wwwhatsnew.com/2011/01/31/internet-en-cifras-y-su-futuro/
A los alumnos del Diplomado en TICS,
Comenten ¿Cómo enseñar a validar contenidos en la escuela?Foro
Esperamos sus respuestas. Sólo debes escribir en "comentarios"....¡Adelante!
Comentarios
Es una página que cuenta con los criterios de confiabilidad; da a conocer los autores, se encuentra actualizada, tiene una organización y expone sus objetivos.
Web ordenada, limpia y de fácil navegación. Ofrece material teorico y práctico bien estructurado y simple de descargar y utilizar.
Es de confiabilidad y se encuentra avalada por el Ministero de Educaión ciencia y tecnología de la Republica argentina
Escogí esta pagina web, ya que es limpia, se indentifica el autor y es facil de utilizar y se encuentra acargo del ministerio de educación de Bolivia.
es un portal confiable, en el cual aparece el nombre de los autores, de fácil navegabilidad, identifica su propósito y a pesar de no ser una página muy atractiva el contenido esta muy ordenado.
Valentina Rodríguez
Excelente página, aunque estéticamente no es tan bonita, cumple con los requisitos de confiabilidad, da a conocer su autoría, plantea los contenidos sin distractores.
María Inés Morales
http://www.juntadeandalucia.es/averroes
Este es un muy buen sitio que cumple con los criterios para validar una página web. La crítica la enfoco en algunos de los links que aparecen publicados y que ya no están disponibles. A pesar de todo esto cumple con su objetivo que es proporcionar información de utilidad para personas interesadas en la asignatura.
http://www.educarchile.cl/
Utilizo regularmente el portal de Educar Chile. Encuentro que presenta buenas artículos y lo considero una buena ayuda y es confiable. Sin embargo, es poco atractiva su presentación, demasiado atiborrado de cosas. No siempre link son de fácil acceso.
La elección de un sitio web como fuente de información valida, en mi caso, la hago considerando los siguientes aspectos:
- Que entregue información técnicamente correcta.
- Que sea didáctica y atractiva, no textos extensos y dispersos en la información.
- Que tengan una cantidad de visitas masivas.
- Que su bibliografia sea seria.
- Que la información sea actualizada y pertinente.
En general confió más en los textos escritos, por lo que uso principalmente información de paginas de instituciones reconocidas.
-que el sitio pertenezca a alguna organización reconocida o del estado.
-no obtener información de sitios como wikipedia, rincón del vago, monografias.com, etc.
Me parece que estos 7 criterios de evaluación son bastante buenos y que con el tiempo uno se podría ir acostumbrando a utilizarlos sin que signifique un trabajo extra.
Ahora mi duda es, ¿siempre se deben cumplir los 7 criterios?
Sólo me fijo rápidamente si cumple con el objetivo de la clase en cuanto al contenido presentado y trato de que sea una web lo más limpia posible, en cuanto a avisos y publicidad, y fácilmente navegable.
Debo reconocer también que muchas veces por la falta de tiempo busco ejercicios o descargo guías o presentaciones de autores que si bien están mencionados son totalmente desconocidos o de otros países, que no aseguran la veracidad, de acuerdo a los criterios que ahora estoy aprendiendo.
Cuando busco información con mis alumnos, me percato que sea de paginas reconocibles en el área de la educación, como icarito, educarChile, entre otras.
La idea de los criterios considero que es buena, uno como adulto puede diferenciar algunos contenidos en la web, en cambio niños que no tienen tanto criterio formado, son más susceptibles a utilizar información errada.
generalmente me fijo en la estetica de la pagina y luego en la fuente que avale la información, ya que pueden existir muchos plagios en la web, además de comentar con algunos colegas ciertos autores.
Paz Álvarez Cuevas
Anteriormente a este diplomado indicaba páginas seguras del estado como educarchile.cl o sector matematica.cl que me había recomendado algún profesor actualmente con los conocimientos adquiridos, de todas maneras me fijaría en los criterios que he aprendido como por ejemplo el autor,ver su actualización ,sus fuentes, que sea objetiva etc,es decir, que las páginas sean confiables para que mis alumnos aprendan bien.
Cuando hago clases expositivas, las ppt deben tener bibliografía y en la mayoría de las veces me fijo en los libros que ya conozco y reviso aquellos nuevos.
Magdalena Huichacura N.
Principalmente me fijo en el nivel técnico profesional tratado en los artículos publicados, si veo que son muy "livianos" (poco especializado o muy generales), no los considero (son la mayoría). Generalmente son realizadas por particulares sin el respaldo de alguna marca reconocida.
Cuando deseo temas más específicos, accedo a las marcas, empresas que producen aquellos elementos a consultar, máquinas, planchas, ugrafogra, etc.
Lo más importante son los textos y contenidos por sobre lo visual, saber si los texto están o no correctos, es una función personal en relación al dominio técnico profesional que cada uno posee.
me parece una web muy sencilla de utilizar, presenta actividades sencillas y novedosas, expone claramente los objetivos que busca con cada actividad y los solucionarios de cada una de ellas. Es ordenada y cada una de las actividades están identificadas con su autor correspondiente, permite descargar los archivos en formato word o pdf, haciendolo amigable para todos los usuarios.
Como profesor Técnico me fijo mas en los contenidos o en la forma que se presentan, también en quien es el que hace el aporte, generalmente los busco yo y no los alumnos creo que aplicare lo aprendido para ser mas exigente en cuanto al origen y si tienen el respaldo bibliográfico.
Independientemente que pueda entregar contenido o información correcta ya el inicio no es compatible con un sitio con objetivo didáctico.
Lo segundo, es la calidad de síntesis de la información. Mucha de ella suele perder a los alumnos si queremos motivarlos en un tema. Posteriormente profundizo.
Me fijo que la información no sea copia de otros sitios que ya consulté ya que no me aporta nada a la investigación.
Se suele encontrar comentarios de personas que escriben pésimamente en lengua castellana y se nota que no son expertos en el área. Obviamente esos sitios los evito.
He encontrado sitios cuyos enlaces no existen y otros que al pincharlos demoran demasiado en aparecer. Entonces solo por intuición los reconozco como sitios con poca validez.
Independientemente que pueda entregar contenido o información correcta ya el inicio no es compatible con un sitio con objetivo didáctico.
Lo segundo, es la calidad de síntesis de la información. Mucha de ella suele perder a los alumnos si queremos motivarlos en un tema. Posteriormente profundizo.
Me fijo que la información no sea copia de otros sitios que ya consulté ya que no me aporta nada a la investigación.
Se suele encontrar comentarios de personas que escriben pésimamente en lengua castellana y se nota que no son expertos en el área. Obviamente esos sitios los evito.
He encontrado sitios cuyos enlaces no existen y otros que al pincharlos demoran demasiado en aparecer. Entonces solo por intuición los reconozco como sitios con poca validez.
Son pasos sencillos, no obstante, requieren análisis. Es urgente que esta práctica se masifique, sobre todo en un mundo que predomina la manipulación de la información para desviar temas de interés político-social.
Como profesores tenemos el deber moral y profesional de enseñar a filtrar la información obtenida desde la web.
Eduardo Faúndez Moya
Esta pagina contiene guías de ejercicios que son fáciles de imprimir y que trabajan con graduación evolutiva en sus ejercicios.-
Mónica Jara Silva
Es una labor pendiente la enseñanza de validación de páginas web para con nuestros alumnos, ya que estos ven toda la información presente en la web como algo totalmente confiable( al menos en mi contexto) Sin embargo debemos comenzar con un proceso de formación, compartiendo con ellos los criterios de validación, es importante contribuir de algún modo a la formación del ciudadano digital capaz de analizar, seleccionar, criticar la información a la cual se ve enfrentado.
Habría que empezar viendo un criterio de evaluación por vez durante un período de tiempo razonable hasta que apropien de él y luego pasar al criterio siguiente, hasta transformarse en un proceso rutinario.
Francisco Donoso Romero
Rodrigo Saavedra Marín
Creo que para poder enseñar a validar contenido, lo más importante primeramente es poder transmitir a los alumnos los valores éticos que deben tener en cuenta al momento de visitar webs, tanto en ellos como en el contenido que pueda existir en la web visitada. Po otro lado, las herramientas que se nos han presentado (http://www.radcab.com/pdfs/radcab-rubric-2.pdf) en el diplomado, nos sirve como una guía práctica y didáctica que podemos trabajar con nuestros estudiantes en clases, como por ejemplo, la primera clase antes de comenzar a utilizar el laboratorio del colegio o antes de entregarles alguna tarea en la cual deban investigar o buscar información en internet. Por lo tanto, esta rúbrica convertida de forma más fácil de leer quizás para los alumnos, podría ser una herramienta potente para enseñar a nuestros estudiantes a validar páginas web, en alguna clase práctica antes de usar internet para cierta tarea. Es importante recordar que siempre es importante la ética en la bajada a los estudiantes respecto del uso de internet y la responsabilidad con la cual se debe utilizar este recurso educativo y el poder que la información nos entrega y del cual se debe estar consciente.
El rol del profesor como curador de contenidos es fundamental para que tanto los estudiantes como otros profesores puedan contar con el criterio y competencias para poder identificar sitios web de calidad, para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para ello el trabajo que realizamos en el diplomado, me parece muy idóneo para enseñar a validar sitios web.
En nuestro país existen muy buenas plataformas para trabajar con diferentes contenidos, en particular me gusta memoriachilena.cl, ya que permite que los usuarios podamos aprender sobre historia, realizar investigaciones con fuentes confiables y gratuitas. Además permite descargar libros de grandes autores sin ningún costo.
Muchas Gracias! Saludos!
Gracias por entregar esta nueva herramienta.
Generalmente los alumnos no están conscientes de que en Internet puedan encontrar información no verdadera o poco confiable. Por esta razón creo que debemos realizar un monitoreo continuo de lo que ellos ven cuando navegan la Web, transmitiéndoles que deben ser usuarios responsables y críticos, pues cualquier persona puede publicar una página sobre cualquier tema sin ningún control. Les sugiero páginas conocidas y que tengan algún respaldo en cuanto a entidades ministeriales o públicas. Ahora con estos criterios, podremos fijarnos mucho más en los distintos sitios que existen,
saludos cordiales.
Álvaro Horta
Luego de trabajar este módulo, creo que pudimos darnos cuenta de todo lo que se requiere para validar una página web, por lo cual, es necesario desde ya, transmitírselo a nuestros estudiantes; considero que la rúbrica que se nos dio a conocer, sirve de manera muy clara y cercana para explicárselas a los alumnos, y nos serviría para introducir al tema de la seguridad de las web a las que visitan. Personalmente, quiero ir trabajando cada indicador para validar webs, clase a clase, en mis horas de orientación y sobre todo, darle vital importancia a la ética, ya que justamente soy profesora jefe de un primero medio y mis estudiantes, acceden en muchas ocasiones de mala manera a la web, realizan trabajos y no buscan en lugares apropiados, por lo cual, haré un trabajo en este aspecto.
Pronto les iré contando que tal me va.
Saludos a Todos
Carolina Gutiérrez.
Este tema de validar contenidos, muchas veces pasa por la confianza personal que uno tiene de la información. Muchas veces el apoyo en portales de Universidades o entidades de Gobierno (Minsal, entre otros) permite obtener información referente al área de estudio de los alumnos. Además, Portales específicos, orientan búsqueda de calidad. El trabajo es minucioso y muchas veces cuesta hasta el punto de desconocer donde y como buscar. Si está claro, donde no buscar. Se refuerza positivamente con el uso correcto de la bibliografía. Muchas veces como ejercicio, realizamos búsquedas de fuentes bibliográficas en libros de la especialidad (enfermería), y revisamos autores, destacando su profesión y equipos de investigación, según la metodología empleada.
En el correr del tiempo, a través de este Diplomado, se incentiva cada vez más el ser criterioso y permite generar una cierta experticia, en hacer y saber temas relevantes al uso de TIC´s, y lo que es mejor, también dudas, que permiten seguir el aprendizaje…
atte. Felipe
Creo que el tema de la validación de sitios web es muy importante, pero a la hora de utilizar información de la web muchas veces pasamos por alto detalles que ponen de manifiesto la veracidad de la información, y que nuestros estudiantes muchas veces pasan por alto este tema; por lo cual, el módulo 2 sobre validación de páginas web debería ser un requisito en la confección de trabajos o exposiciones.
También me ha permitido aprender a ser más riguroso respecto a las fuentes de información digital, lo cual me insta a transmitir a los estudiantes aspecto tan relevante como la adquisición de hábitos de confiabilidad en la búsqueda y uso de información.
Además de los criterios de autoría, actualización, propósitos definidos, objetividad,precisión de los contenidos, confiabilidad y buena navegabilidad, considero que el sitio web tiene ser atractivo visualmente, agradable en su presentación, es decir la forma de presentar sus contenidos debe ser acorde a su diseño y colores.
Creo que una buena forma de enseñar a validar páginas web a nuestros estudiantes es que ellos (según los mismos criterios publicados) busquen información relacionada con la asignatura y puedan identificar que sitios son mas confiables para poder dar como certera la información encontrada.
Saludos
hola profe y colegas
Sin dudas es super importante conocer cada uno de los criterios de validacion para cada uno de los sitios web que visitamos en nuestra vida cibernetica,en mi caso desconocia esta validación al momento de seleccionar o ingresar a una pagina web x, pero ahora gracias alos criterios que sin dudas me va ayudar a poder ser capaz de escojer y evaluar un sitio web con objetividad y confiabilidad y sin dudas lo compartire con nuestros nativos digitales en algun contenido de mi asiganatura para que tambien ellos sean capaces de validar un situo web con altura de mira.
saludos de punta arenas
Cuando ingreso a la web me preocupo principalmente que los contenidos que busco, sean de una fuente confiable, que no tengan errores, esto me permite seguridad al trabajar con mis estudiantes. Para mi es indispensable que estas páginas estén orientadas con parámetros de seriedad y seguridad, las clasifico según la necesidad que se requiera para ser aplicadas con los alumnos en guía de trabajo, en intervención directas y para que ellos puedan practicar e investigar en ellas. Ahora me parece muy necesario y útil ampliar la gama de indicadores para la selección de páginas web con fines educativos o en cualquier otra actividad.
Hoy nuestros estudiantes pasan gran parte del día navegando en la web, la utilizan para hacer sus tareas o trabajos, es por ello, que considero fundamental enseñar en las escuelas a validar los sitios webs desde donde se extrae la información que muchas veces se considera cierta por el simple hecho de encontrarla en la web.
Seria buen ejercicio inicial, pedirle a los estudiantes que nos hagan un listado de 3 sitios webs a los que ellos recurren comúnmente para buscar información y luego en conjunto verificar si son sitios de calidad en cuanto a la información que entregan o no.
La mejor forma de trabajar la validación Web con los estudiantes es intentar validar cada cierto tiempo una Web con un contenido definido y contrastar la validez obtenida mediante bibliografía no digital del contenido.
La principal búsqueda que realizo es sobre información en el área de administración de empresas (Técnico Profesional). Generalmente son realizadas por profesores de administración de empresas, ademas de profesionales del área.
Es importante validar las paginas web y retroalimentar a nuestros estudiantes sobre el buen uso de estás.
El de contar con más herramientas de selección, y poder evaluar la calidad, seriedad, contenido, etc., de la variada información puede brindar esta tecnología de la información nos hace tener un grado de confiabilidad, al entregar estos a los alumnos.
Cabe hacer notar, que el de conocer mejores herramientas, como (Diido), ha permitido un mejor aprovechamiento de estas.
Saludos,
Que estés bien.
Estefanía Espinoza.
me fue muy útil su información
Creo que hay que trabajar con ellos paso a pasa todo los criterios que se deben considerar para encontrar una pagina web confiable.
La profesora debe mostrar a los alumnos páginas con autores definidos y reconocibles, actualizaciones, con calidad objetiva, precisa, con fuentes, navegabilidad y estructura definida. Todo esto mediante clases interactivas junto a los alumnos.
Cada vez mas, los usuarios quieren poder reconocer a un autor y sus conocimientos sobre el tema.
En este artículo también hablamos de otros puntos sobre los elementos de una página web
elementos de una página webk
Me gusta mucho la redacción y nos ayuda a entender el concepto del hosting méxico hoy en día.
Jjj
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Acá estamos viendo como recuperar Google gmail, una cuenta antigua pero se complica un poco.
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