RESPONSABILIDAD LEGAL Y DERECHOS DE AUTOR AL HACER CLASES ONLINE
Hemos realizado este resumen de ideas relacionadas con la propiedad intelectual de contenidos digitales tomando citas desde dos blogs muy interesantes.
Aprenderemos sobre la propiedad intelectual de los contenidos digitales y cómo utilizarlos legalmente en nuestras clases. Comúnmente usamos videos desde Youtube, tomamos pruebas desde portales educativos y descargamos recursos didácticos sin conocer las responsabilidades que esto conlleva. En el ámbito escolar, no es valorado el hecho de exigir regurosidad en el tratamiento de la información volviéndose una situación regular que muchos de los alumnos asumen que pueden utilizar de cualquier forma la información que localizan.
Para tratar de prevenir esta situación y evitar que los alumnos plagien sus tareas es fundamental que comprendan los tres tipos básicos para el licenciamiento de obras.
1.-Obras con derechos de autor: Una obra amparada por Derechos de Autor es fácil de reconocer ya que por lo general incluye el símbolo “©” y el aviso “Todos los derechos reservados”. A esta licencia también se le conoce como “Copy Right”.
2.-Licencias de dominio público: estas son las que no cuentan con derechos de autor porque el autor renunció a los derechos patrimoniales o bien porque han transcurrido ya setenta años desde su muerte.
Para tratar de prevenir esta situación y evitar que los alumnos plagien sus tareas es fundamental que comprendan los tres tipos básicos para el licenciamiento de obras.
1.-Obras con derechos de autor: Una obra amparada por Derechos de Autor es fácil de reconocer ya que por lo general incluye el símbolo “©” y el aviso “Todos los derechos reservados”. A esta licencia también se le conoce como “Copy Right”.
2.-Licencias de dominio público: estas son las que no cuentan con derechos de autor porque el autor renunció a los derechos patrimoniales o bien porque han transcurrido ya setenta años desde su muerte.
3.-“Copy Left”: En este se inscriben tanto los Recursos Educativos Abiertos, como las licencias “Creative Commons”. Una definición comúnmente aceptada de Recursos Educativos Abiertos es la siguiente: “recursos para enseñanza, aprendizaje e investigación que residen en un sitio de dominio público o que se han publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que permite a otras personas su uso libre o con propósitos diferentes a los que contempló su autor” (The William and Flora Hewlett Foundation, 2009).(véase la definición completa desde Eduteka)
¿Qué implica ser el autor de un contenido digital?
El autor es el dueño o titular del recurso creado desde el primer momento de su creación (artículo, post, video, audio...). El solo hecho de haberlo creado, es lo que lo hace titular de la propiedad intelectual .Esto puede ser un libro, cuento, video, manuscrito, etc.
Sin embargo existen algunas reglas, que si bien no son obligatorias ni internacionales, pueden ayudarnos frente a usos ilícitos de nuestros recursos.
Para que el recurso web creado cuente con la debida protección intelectual, este recurso debe ser original, que no debemos confundir con "novedoso" o una "recreación". Por originalidad se entiende único, exclusivo en la forma de representar una idea, no la originalidad de la idea en sí misma. Es muy importante que tengamos claridad en que el derecho de autor no protege las ideas, sólo los recursos creados.
¿Qué recursos son susceptibles de estar protegidos por derechos de autor?
Se consideran recursos objeto de protección por el derecho de autor: animaciones, videos, sonidos, recursos musicales, textos, código fuente (cliente o servidor), iconos, logos, gráficos, textos, post de blogs, etc...
Teniendo claridad en estos conceptos, contextualizaremos el tema, al uso de contenidos digitales en el aprendizaje.
Cada día se crean cientos de blogs , wikis, foros y herramientas web en donde los usuarios de internet comparten sus ideas. Actualmente, casi el 70% de la web está conformada por sitios web desarrollados por personas naturales, muchos de ellos incluso, menores de edad. Pero...¿Cómo podemos usar ese contenido respetando los derechos de autor?
¿Cómo podemos enseñar a nuestros alumnos a utilizar debidamente los
contenidos on-line?
Desde un punto de vista educativo, segun la web enredate.org, sitio web auspiciado por UNICEF; publicar en Internet es una actividad formativa , motivadora capaz de generar enormes aprendizajes en los usuarios. Ofrece una posibilidad de desarrollo de competencias básicas lingüísticas en la sociedad de la información muy necesarias en la sociedad actual. El hecho de ser usuario de internet exigen que tanto profesores como alumnos aprendan a a resolver los conflictos relacionados con libertad de expresión y conocer las reglas que rigen la propiedad intelectual. Para esto, es necesario conocer lo que es un contenido ilícito , nocivo, o lo que implica la violación de la intimidad.
¿Cómo se cuando puedo publicar un contenido en internet respetando los derechos de propiedad intelectual?
Puede parecer complejo este tema pero no lo es. Quien sea el propietario de un recurso digital tiene el derecho de demandar ante la ley a quien:
- Reproduzca sus obras en copias sin el consentimiento del autor .
- Elabore obras derivadas basadas en la obra original.
- Distribuya copias del original ganando dinero por eso.
- Hacer otro tipo de transferencias de propiedad tales como alquilar, arrendar o prestar dichas copias.
- Presentar y mostrar la obra públicamente.
Es muy importante saber que el derecho de propiedad intelectual que un autor ejerce sobre su obra dura toda su vida y 70 años tras su muerte.
Las obras, después de expirar la protección de los derechos, pasan a dominio público. Esto significa que cualquier persona las puede reproducir, sin que haga falta pedir permiso a nadie ni pagar ningún derecho.
Cuando se trate de trabajos , recursos o artículos difundidos sobre actualidad, difundidos por medios de comunicación masivos, estos si pueden ser reproducidos, distribuídos y comunicados públicamente por otras personas sin el consentimiento o autorización expresa del autor, sin embargo, debe ser citado correctamente utilizando la normativa bibliográfica que el tipo de trabajo exige. Estas pueden ser: APA, VANCOUVER, ISO; etc... Puede ser que el contenido digital que se está usando tengo firma del autor o éste solicite su autorización para ser
Enlazar contenidos creados por terceros en mi blog: ¿Legal o ilegal?
Enlazar no es lo mismo que reproducir ni copiar. Solo estoy haciendo una referencia de un contenido en forma electrónica a partir de un enlace de una URL o dirección web en un blog personal. Generalmente poner un enlace en una página web no supone reproducir una obra y puede hacerse libremente. Tampoco es necesario pedir el consentimiento del autor para enlazar a su web y hacerlo tampoco constituye una norma de cortesía habitual.
El sindicar a través de alimentadores o feeds automatizados una entrada de un blog o una web si es una reproducción y no un mero enlace. En este caso, se deben respetar los derechos de autor que en general, cada creador de contenidos especifica en sus publicaciones.
¿Qué es el software libre? (revise el texto original y extendido desde aquí)
El software libre, como su nombre indica, busca la libertad de uso, distribución, acceso y modificación del software.Se puede acceder a sus códigos y herramientas de desarrollo de manera que se puedan aplicar adaptaciones según sean las necesidades de los usuarios. Esto no implica que siempre sea gratuito y que no tenga propiedad intelectual. La filosofía del software libre es similar a la que se usa en el mundo académico y científico, donde los resultados de investigación se publican y divulgan sirviendo de base para nuevas investigaciones.
Entonces, no nos olvidemos de citar las fuentes de los contenidos digitales que utilizamos en nuestras clases y siempre dar a conocer el autor de los recursos que usamos en el caso que no sean de autoría nuestra.
Fuentes consultadas:
Martín Fernández, Francisco J.; Hassan Montero, Yusef (2003). Derecho de Autor en Internet. En: No Solo Usabilidad, nº 2, 2003. <nosolousabilidad.com>. ISSN 1886-8592
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