¿Son los MOOC una alternativa de formación para los profesores?

Hace algunas semanas, les pregunté a mis alumnos de la universidad si habían tenido la experiencia de participar en un MOOC. Por sus caras de interrogante entendí que el término no les era familiar. Sin embargo, cuando les expliqué que un MOOC (Massive Open Online Course) es un Curso On-line, abierto y masivo empezaron a mirarse entre ellos y retomamos la conversación. Traduciéndoles un poco, les expliqué que un MOOC es un curso a distancia, 100% virtual, disponible para cualquier persona y prácticamente sin límite de vacantes.

Los cursos abiertos en línea nacieron hace poco más de una década, como una iniciativa de un grupo de expertos que han estado promoviendo una nueva concepción del aprendizaje llamada “conectivismo”. Este paradigma plantea la creación del conocimiento basado en las conexiones. Mientras más personas se conecten, mejor será el aprendizaje. Estos cursos tienen como objetivo poner el conocimiento especializado al alcance de todos. Es por esa razón que los MOOC responden muy bien a este tipo de propuesta, ya que supone la posibilidad de que miles de personas de todo el mundo puedan participar de diferentes instancias de formación.
Los MOOCS permiten a los profesores, mantenerse actualizados y desarrollar su PLE de manera permanente.

Dado el auge que han experimentado este tipo de cursos, es que aparecieron iniciativas privadas, que con la colaboración empresas y universidades, se convirtieron en grandes éxitos. Un ejemplo de ello han sido los casos de Coursera y Udacity. El MIT (Massachussets Institute uf Technology) comenzó hace algunos años montando en línea y dando acceso gratuito al material de todos los cursos que ofrece. Desde el año pasado y en una fuerte arremetida sin ánimo de lucro, impulsó una alianza con la Universidad de Harvard para ofrecer varios MOOC mediante la propuesta edX. 

Lo recientemente dicho; tiene relación con un nueva nueva de educación continua que cada vez gana más adeptos. La formación online va en alza y seguramente va a cambiar la manera de percibir la educación. Es por esa razón que los cursos masivos y abiertos tienen por objetivo poner el conocimiento a disposición de toda la sociedad, con el fin de promover la cultura y el desarrollo de las personas.

¿Por qué son innovadores este tipo de cursos?

• Dada su categoría de curso online y abierto, es que estos cursos no tienen límite de vacantes. Cualquier persona que tenga interés por aprender, puede inscribirse en alguno que se ajuste a sus necesidades.
• Se ofrecen 100% online en la mayoría de sus versiones, lo que permite que cada participante organice su tiempo de estudio.
• Promueven las actividades colaborativas, es decir, las tareas se hacen en grupos multidisciplinarios, lo que enriquece mucho el aprendizaje.
• Son instancias de formación gratuitas y abiertas.
• Los estudiantes colaboran aportando contenidos, creando equipos de trabajos y aprovechando las  redes sociales para crear nuevos conocimiento.
• En la mayoría de los casos, los MOOC se repiten cada cierto tiempo, por lo cual existen varias oportunidades para realizarlo.
• La organización del tiempo de estudio es flexible. Si embargo, tienen fechas de entregas, de inicio y cierre previamente determinadas.
• El aprendizaje se da al ritmo de cada alumno y no se basa en el contacto con el profesor, sino que en la interacción con otros estudiantes.

¿Cómo es el modelo didáctico de los cursos masivos y abiertos en línea? 

No todos los MOOC tienen el mismo modelo pedagógico. Sin embargo, la mayoría de ellos utiliza videos tutoriales preferiblemente cortos, actividades orientadas al trabajo práctico y a la discusión grupal entre los mismos alumnos. Tienen un fuerte apoyo en redes sociales para que los participantes colaboren y vayan construyendo su propio conocimiento.

¿Qué certificación ofrecen esos cursos?

En general, los MOOC no ofrecen certificados ni títulos, ya que no conducen a grados académicos. Sin embargo, muchas universidades realizan convalidaciones de estos cursos abiertos y masivos, o tienen alternativas para hacerlo.

¿Cuál es el rol del profesor a cargo del curso en este modelo de formación?

Sencillamente el profesor no está presente en el curso pero ha participado en el proceso de desarrollo y gestión del curso. Ha sido el responsable de diseñar y armar un modelo didáctico para que los alumnos sean capaces de colaborar entre ellos.

¿Qué MOOCS son recomendables para profesores? 

Hay que recalcar que los MOOCs son masivos y abiertos y por esa razón son en inglés la mayoría de las veces. Sin embargo, muchos de ellos ofrecen traducción de los textos, videos y tareas disponibles para cada módulo.

Algunos de los portales donde puede encontrar este tipo de cursos es coursera el cual está formado por un consorcio de 33 universidades y miriadax que es el proyecto educativo formado por Santander y Telefónica.

Las universidades americanas ofrecen interesantes cursos y programas abiertos. Una de la más antiguas en el desarrollo de este tipo de programas es el MIT , que ofrece los mismos cursos que tiene en sus programas pagados. Sin embargo, en estos casos son gratuitos pero sin certificación ni acceso al profesor.

Existen instituciones educativas que han dispuesto programas de cursos abiertos más nuevos como es el caso de Edunimen que ofrece cursos abiertos para profesores de español.

Otras alternativas de formación continua, abierta y gratuita para profesores de matemáticas es  academia.edu . También está reddolac, red de docentes de América y el Caribe, que ofrece en su web varios cursos de historia, tecnologías y gramática, entre otros. Solo hay que mirarlos y apuntarse en el que se vea más interesante y se ajuste a las necesidades del alumno.

Uno de los MOOC más exitosos para docentes los ofrece INTEF, Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado es la unidad del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte responsable de la integración de las TIC en las etapas educativas no universitarias.

¿Por qué los MOOCs son recomendables para profesores?

Todo buen profesional debe formarse permanentemente. Ante esto, los profesores no son una excepción. Sin embargo, en la mayoría de los casos, carecen de tiempo extra para este tipo de actividades. Es por esa razón que los MOOCs son una gran oportunidad, ya que ofrecen experiencias de crecimiento y formación gratuitas, flexibles y que se pueden personalizar de acuerdo a los intereses de cada persona.

Además, permiten profundizar en aquellos conocimientos que más le apasionan a cada participante, a través de actividades diseñadas por expertos de categoría mundial. Y este punto no deja de ser atractivo. Ofrecen entonces, una oportunidad para avanzar en la cooperación, en el conocimiento abierto, en la liberalización de la formación, en el aprendizaje a lo largo de la vida y en metodologías activas, que involucran a los alumnos en la construcción del conocimiento.

Pese a las propuestas innovadoras que representan este nuevo formato de educación online,  surgen una serie de cuestionamientos. Algunas de las preguntas que se plantean son: ¿Cómo se mide la calidad de esos cursos? ¿Qué disciplinas se pueden enseñar a través de cursos abiertos? ¿Cómo van a evolucionar? Al final de cuentas, ¿cuáles serán las diferencias entre la clase presencial y en línea?

En algunos años más posiblemente veremos si los MOOCs serán un tipo de educación disruptiva para la universidad o la escuela, tal como en su momento lo fue el MP3 para la industria disquera, o el teléfono celular para la telefonía fija.

Mientras tanto esperamos que estos cursos abiertos se masifiquen y den a conocer. Los profesores chilenos pueden aprovechar muchos de estos cursos en línea, masivos, abiertos y gratuitos, algunos en su idioma, para su propio desarrollo profesional. Solo pase a “vitirinear” algunas alternativas:

• Instituto Tecnológico de Monterrey, que ofrece el curso “Innovación educativa” con recursos abiertos (revise el siguiente enlace: https://www.coursera.org/course/innovacionrea)
• Introducción a la informática educativa, ofrecido por MIRIADAX (https://www.miriadax.net/web/introduccion_informatica_educativa)
• Técnicas de creatividad disponible en: https://www.miriadax.net/web/tecnicas_creatividad
• “Presentaciones efectivas” enseña a hablar en público (con el apoyo de un Powerpoint) pero con un diseño eficaz y asertivo, centrado en las necesidades de la audiencia y en los objetivos del orador (revise el siguiente enlace: https://www.miriadax.net/web/presentaciones_eficaces

Otras alternativas de formación online no masivas pero gratuita es www.aulafacil.com.

Cuando se quiere aprender de manera individual y sin mayores apuros, existen alternativas como www.aluafacil.com. Esta web ofrece varios cursos libres, con tutoriales y guías de estudio gratuitas.

Si ya ha sido para usted algo novedoso conocer sobre este tipo de metodología de aprendizaje, terminaremos este artículo introduciendo un nuevo concepto asociado a los cursos abiertos masivos. Los small private open courses (SPOCS), representan una mezcla bastante innovadora y bien aceptada, que combina clases presenciales y virtuales en grupos de alumnos más pequeños. A su vez, la duración del curso es menor.

Solo el tiempo nos dará una respuesta respecto si los MOOCS son o no instancias de formación de calidad y ahora.. ¿cuál es tu próximo MOOC?