POR QUÉ SON ABURRIDAS LAS CLASES EN LÍNEA...

El investigador John Hattie (2012), nos evidencia en sus estudios, que en promedio, entre el 70 % y el 80 % del tiempo de una clase, los y las docentes estamos hablando. ¿Es esto algo negativo? claro que no, pero hay que tener presente que cuando el alumnado participa de forma activa en el aprendizaje su rendimiento mejora considerablemente. Sin duda, deberíamos hablar menos pero escuchar más. El modelo de clase remota nos permite experimentar con actividades que permiten asumir un rol más activo como estudiante. No es sencillo y requiere un esfuerzo inicial de parte del equipo docente, pero a quien se anime, lo invitamos a mejorar sus prácticas docentes.

¿Qué dice la neurociencia sobre el efecto en el aprendizaje de la clase expositiva?


El año 2010, los investigadores del MIT; Picard, Poh, Svenson, lograron un registro del sistema nervioso de un grupo de personas durante varios días. Cuando se analizaron los datos estadísticos correspondientes a las tareas cotidianas, se observó que las actividades como las clases expositivas (las que se hacen con una presentación de Powerpoint donde una persona expone), y la televisión generaban una actividad cerebral baja en comparación con las actividades de laboratorio, tareas domésticas o de mayor exigencia cognitiva. (ver cuadro 1)

Estos resultados evidenciaron la limitada eficiencia del tradicional método de enseñanza expositiva, sin perjuicio que la motivación, interés por los temas y el liderazgo mismo del profesorado, pueda impactar de manera positiva.

Esta evidencia no implica que la exposición no sea útil en determinados momentos de una clase, pero nos plantea la necesidad de cuestionarnos el rol del estudiante y su nivel de involucramiento en la clase para lograr mejores aprendizajes.



Una clase activa es posible de lograr, con una adecuada planificación de clases, con las competencias digitales necesarias y el tiempo que se requiere para su implementación. Eso es, considerando que contamos con la conectividad y plataforma digital básica.

En caso de no poder planificar todas las clases con actividades que promuevan el aprendizaje activo, se puede partir con una actividad y luego ir replicando la experiencia.

¿te sirvió esta publicación? Cuéntame si te animas a cambiar tus clases expositivas por clases activas... 

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