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6 de marzo de 2012

Las competencias digitales para la docencia


NUEVA CULTURA, NUEVAS COMPETENCIAS   (PMarqués)
Compartamos este video de Jordi Adell, ya luego lo comentamos en clases para conversar sobre las competencias digitales de los docentes...

La visión de Manuel Area es interesante también de discutir.

Revisemos lo que Pierre Marqués nos comenta en el siguiente texto: click aquí

En el siguiente cuadro se presentan con más detalle las habilidades que debemos desarrollar, clasificadas a partir de los cuatro ámbitos que señala Jacques Delors en su informe "La educación encierra un tesoro" (1996):
- Aprender a ser, desarrollar la personalidad para actuar con una cada vez mayor capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad personal.
- Aprender a saber, conocer, compaginar una cultura amplia con la posibilidad de estudiar a fondo algunas materias; y aprender a aprender para poder seguir este proceso a lo largo de toda la vida.
- Aprender a hacer, de manera que se puedan afrontar las diversas (y muchas veces imprevisibles) situaciones que se presenten.
- Aprender a convivir, a vivir juntos, conociendo y comprendiendo mejor a los demás, al mundo y a las interdependencias que se producen a todos los niveles. También es necesario saber trabajar en equipo.


CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS BÁSICAS SOBRE LAS TIC (Pere Marquès, 2007)
TIC y sociedad de la información
- Sociedad de la información y TIC. Conciencia de las aportaciones de las TIC y de su impacto cultural y social.
- Desarrollo de una actitud abierta pero crítica sobre su uso personal y laboral
.-
Los sistemas informáticos
- Los sistemas informáticos y el proceso de la información. Hardware (ordenador y periféricos) y software (aplicaciones generales  y específicas)
- Uso de las utilidades básicas del sistema operativo: explorar discos, copiar, ejecutar programas...
- Nociones básicas sobre las redes informáticas LAN, intranets
- Nociones básicas sobre mantenimiento básico y seguridad de los equipos: antivirus, instalación y desinstalación de periféricos y programas....
 Edición de textos
- Uso de los procesadores de textos. Elaboración de todo tipo de documentos. Uso de diccionarios. Escanear  documentos con OCR...
Búsqueda de información en Internet
- La navegación por los espacios hipertextuales de Internet. Diversos tipos de páginas web. Copia de imágenes y documentos.
- Técnicas e instrumentos para la búsqueda, valoración y selección de información en Internet.
- WEB 2.0: espacios para compartir y buscar recursos: YouTube, Flickr, SlideShare...
- WEB 2.0: La suscripción/sindicación de contenidos en Internet (RSS)
La comunicación con Internet
- El correo electrónico. Gestión del  correo personal mediante un programa específico. Normas de “netiquette”.
- Los otros servicios de Internet: transmisión de ficheros, listas de discusión, chats, videoconferencia...
- El trabajo cooperativo en redes.- WEB 2.0: Redes Sociales: SecondLife, Twitter, Ning... 
Ocio, aprendizaje y telegestiones
- Conocer espacios para el ocio y el aprendizaje en Internet.
- Saber que gestiones pueden realizarse por Internet.
- Conocimiento de los riesgos de Internet y las precauciones que hay que tomar.
Los nuevos lenguajes
- Del lenguaje audiovisual al multimedia interactivo
- Los hipertextos e hipermedia.
- Otros nuevos lenguajes SMS, smiles...
Tratamiento de imagen y sonido
- Tratamiento de imagen y sonido: editores gráficos, uso del escáner, grabación de sonido, fotografía digital. vídeo digital...
Expresión y creación multimedia
- Elaboración de transparencias y presentaciones multimedia.
- Diseño y elaboración de páginas web. Mantenimiento de un espacio web en un servidor..
- WEB 2.0: Utilización de blogs, wikis, GoogleDocs...
Hoja de cálculo
- Utilización de una hoja de cálculo y elaboración de gráficos de gestión.
Bases de datos
- Utilización de un gestor de bases de datos relacional.
Simulación  y control
- Uso de simuladores para experimentar con procesos químicos, físicos, sociales.
- Nociones sobre sensores para la captación y digitalización de información, y sobre robótica.
Otros recursos de la WEB 2.0
- Calendarios, geolocalización, libros virtuales compartidos, noticias, ofimática on-line, plataformas de teleformación, pizarras digitales colaborativas on-line, portal personalizado...
Fuente: revisa este cuadro en su web original,   2007

Otra web que puede aclararnos el panorama de las competencias digitales. click aqui

¿Qué competencias digitales necesitamos para ser docentes y directivos 2.0?

57 comentarios:

Anónimo dijo...

Conocer las herramientas que existen y cuales son sus posibilidades.
Una vez conocidades tener las posibilidades de desarrolllarlas.

Luis Felipe dijo...

Estimada Soledad, pienso que me serviría saber construir una página personalizada (blog) para usar con mi curso y también poder enseñar a otros profesores.
Muchas gracias.
Luis Felipe.

Anónimo dijo...

saber usar la tecnologia para nuestro quehacer educativo.
como por ejemplo seleccionar adecuadamente la informacion en internet, publicar enlaces, videos, etc. crear una pagina personalizada

Teresa Lagos S dijo...

Requiero poder capacitar a mis profesores en el uso de SITES

Anónimo dijo...

Me falta la competencia de alfabetización múltiple. Quisiera profundizar en el tema de ser capaz de decodificar a partir de una sola imagen.

Unknown dijo...

Requiero usar un blogs educativo para poder estar comunicados con todos los profesores del colegio

Anónimo dijo...

Los docentes necesitan absolutamente todas las competencias básicas que se mostraron hoy....pero buscar información y aplicarla al aula es realmente importante

Anónimo dijo...

yo para ser un director 2.0, es necesario manejar la alfabetización múltiple, competencia genérica y la ciudadanía digital.

Anónimo dijo...

Creo que necesito manejar mejor la competencia Tecnológica, para poder sacarle mejor provecho a los recursos que tengo, o poder tomar mejores decisiones sobre las necesidades de mi colegio.

Anónimo dijo...

Felicitaciones por el portal.
Me gustaría desarrollar competencias Tecnológicas, Cognitiva genérica e informacional para ser un profesor 2.0 y un investigador 2.0

Anónimo dijo...

Conocer y manejar las herramientas tecnológicas para poder formar a nuestros alumnos.
Creo que es importante desarrollar el tema de la ciudadanía digital.

Anónimo dijo...

Requiero utilización de blogs, desarrollar competencias cognitivas genéricas,competencias tecnológicas.

Anónimo dijo...

Es necesario ser capaz de poder discriminar, procesar, analizar y poder convertir un nuevo conocimiento.

Me gustaría conocer y desarrollar la ciudadanía digital para lograr transmitir a mis alumnos el cómo comportarse con el uso digital.

Anónimo dijo...

La principal competencia digital que debería desarrollar un profesor o directivo dice relación con la CIUDADANIA DIGITAL, desde mi experiencia existe un gran desconocimiento por parte de nuestros alumnos respecto de las normas éticas que deben regir el comportamiento en el mundo digital, lo que provoca frecuentes conflictos interpersonales entre pares ya que no registran que las normas sociales del respeto también son aplicables en la vida virtual sin embargo ellos las disocian.
Este es un gran desafío para todos los educadores que nos provoca seguir adelante en esta tarea

Anónimo dijo...

Me parece que necesitamos dominar los medios digitales, seleccionado lo que realmente me sirve para lograr un mejor aprendizaje en los niños. Saber buscar, seleccionar y aplicar para aprovechar al máximo la clase.

Arturo Nova Lizana dijo...

Creo de gran necesidad desarrollar la llamada competencia digital, básicamente para poder trabajar con estudiantes y docentes del área u otras. También considero de gran importancia el desarrollo de la ciudadanía digital, fundamentalmente para educar, en los medios virtuales, lo que deberíamos aplicar en nuestra vida cotidiana. Esto por ahora, ya que deberían ser otras tantas, pero de a poco.

Anónimo dijo...

Para poder ser un prfesor 2.0 es importante manejar los buscadores, redes sociales y blogs, pero además, conocer los intereses y herramientas digitales en las que pasan tiempo los alumnos, ya que de esa manera es más facil hacerles atractiva la información para que la conviertan en conocimiento. (Competencias cognitivas genéricas)

Anónimo dijo...

Me interesa mucho tener competencia informacional para transformar la información en un nuevo conocimiento.
Para la toma de decisiones en la adquisición de equipos es necesariia la competencia tecnológica para la correcta utilización de recursos del colegio y el mejor aprendizaje de los alumnos.
Alfabetización múltiple, es importante para el aprendizaje el contexto en que nuestros alumnos se desarrollan y utilizar sus propias herramientas para alcanzar nuestros objetivos.En este mundo digitalizado y haciéndonos parte de la realidad de nuestros alumnos, podemos desarrollar la ciudadanía digital, uso de redes y todo lo que internet nos ofrece.

Pedro Ramírez dijo...

La principal competencia digital que debería desarrollar un profesor o directivo dice relación con la CIUDADANIA DIGITAL, desde mi experiencia existe un gran desconocimiento por parte de nuestros alumnos respecto de las normas éticas que deben regir el comportamiento en el mundo digital, lo que provoca frecuentes conflictos interpersonales entre pares ya que no registran que las normas sociales del respeto también son aplicables en la vida virtual sin embargo ellos las disocian.
Este es un gran desafío para todos los educadores que nos provoca seguir adelante en esta tarea

Anónimo dijo...

La competencia informacional, la de alfabetizaciones múltiples y la cognitiva genérica son necesarias para ser un profesor 2.0

Anónimo dijo...

QUE COMPETENCIAS DIGITALES NECESITAMOS PARA SER DIRECTIVOS O DOCENTES 2.0??? Necesito tener competencias Informacional primeramente, la cual debo complementar con mis competencias tecnológicas y de Evaluación. Además debo estar Alfabetizada de manera Múltiple, así finalmente podré trasformar la información en conocimiento y poder educar a la cuidadania digital. Para ello creo que es necesario tener un Plan Educativo Tecnológico en los Colegio.

Anónimo dijo...

Si nuestra labor como profesores es formar a nuestros alumnos para el mundo del siglo XXI y no del XIX, debemos manejar de esta realidad digital la mayor cantidad de competencias. Personalmente, creo que debemos integrarnos a la ciudadanía digital, ser capaces de discriminar entre diferentes fuentes de información, utilizar la mejor y la más adecuada tecnología (competencia informacional) y por último, en mi caso, como profesor de lenguaje y comunicación, incorporar la alfabetización múltiple en la mejora de la expresión general de mis alumnos.
La tecnología se descubre hoy más que como un medio para, como un fin sí mismo.

Anónimo dijo...

Para ser mas competente se requiere no solo tener la informacion sino ordenarla y seleccionarla para hacerle llegar de manera adecuada a los alumnos.
Esto sería mejor si fuera a través de un blog educativo.
MMP.

Claudia Valenzuela dijo...

Para continuar con mi primer comentario, "creo que al tener implementado en el colegio un Plan Educativo Tecnológico"... aseguraremos que los Docentes apliquen las Técnicas Profesionales " ejecutando y evaluando las Competancias Informacionales y Digitales ", Claudia Valenzuela G.

Claudia Valenzuela dijo...

Correcciónj: " ejecutando y evaluando las Competencias Informacionales y Digitales "

Laura Flores dijo...

Como profesor es necesario estar actualizado en tecnologías, redes sociales y uso de información para tener capacidad de orientar a los alumnos. Los alumnos no pueden guiarse solos en este tema, como en otro cualquiera, pero si nos dejamos "ganar" por ellos y dejamos de estar actualizados, nos será imposible guiarlos.

María José Peña dijo...

Creo que es importante conocer las redes sociales para ser capaces de orientar a los alumnos en su correcto uso. También son importantes el manejo de edición de videos, búsqueda de información y uso de power point, para hacer las clases más atractivas para los alumnos.

Anónimo dijo...

Creo es necesario un manejo mínimo de office, es decir, word, power point y excel. Sobre la base del manejo de éstas se pueden desarrollar distintas competencias más complejas. También considero indispensable un manejo aunque sea básico de tratamientos de sonido, imagen y video, asi como también las competencias tecnológicas básica para comprender las principales herramientas que nuestros alumnos manejan en el día a día

Anónimo dijo...

Como profesores 2.0 necesitamos estar constantemente al día de las redes sociales que están manejando los jóvenes para saber guiarlos y orientarlos. Como también ser capaz de ser críticos de las herramientas y conocimientos, para saber usar las herramientas de buen modo como también aprovechar la tecnología como los videos, las fotografía de modo de hacer clases mas interactivas y mas cercanas a los jóvenes.

Anónimo dijo...

Pienso que seria valioso conocer y saber usar varias fuentes de información para mantenernos al día y poder comunicar y enseñar de manera critica e informada a los alumnos.

Anónimo dijo...

Para ser competentes en la actualidad, es de vital importancia, conocer el funcionamiento de los nuevos elementos electronicos, en su dimensión digital cómo física. esto quiere decir el manejo de la tecnología y sus ventajas, así como también el como opera, para eventualmente reparar y gestionar por ejemplo un aula virtual.

En segundo lugar es importante el manejo de la información, su clasificación, critica y construcción, porque en la web abundan las falsas informaciones.

m dijo...

Se necesita antes que todo conocer y estar en contacto con el mundo digital. No podemos enseñar a niños el cómo comportarse o usar ciertas competencias, si es que no las conocemos o manejamos bien. Una vez hecho esto, como profesores debemos enseñar a ser buenos ciudadanos digitales, enseñar a utilizar, seleccionar, analizar y criticar la información que llega y los medios digitales que existen. Aprender a usarlos de manera racional.

Anónimo dijo...

Creo que la principal competencia digital que debe tener un profesor es el de la conocimiento cognoscitivo genérico. No podemos ser igual que nuestro alumnos, quienes muchas veces creen a ojos cerrados todo lo que se les muestra o enseña en internet. Es necesario que primeramente los docentes sepan discriminar la información para luego enseñarles a los alumnos esta competencia. De esta forma se comenzará con la enseñanza de la ciudadanía digital.

Bernardita Correa Zañartu dijo...

Para ser docentes y directivos competentes en el mundo educacional, debemos conocer, manejar, demostrar y aplicar los elementos básicos del mundo digital. Por ejemplo el uso correcto de mail, edición de videos educativos, manejo del lenguaje digital,entre otros.
Debemos considerar que como docentes o directivos es nuestra obligación la actualización constante de estos conocimientos.

Carolina Schmidt dijo...

Personalmente y hablando como futura profesora, creo que me falta desarrollar la competencia informacional en cuanto a mi especialidad (Artes plásticas), ya que desconozco el uso de programas como Photoshop que a mi juicio es básico en esta área.
Pensando a nivel macro, creo que como profesores necesitamos la competencia de la ciudadanía digital, ya que es importante que nuestros alumnos sepan cómo manejarse en las redes y su adecuado uso en lo cotidiano.

Rosario Ovalle dijo...

Creo que una de las grandes competencia que los profesores deben de tener hoy en día es Alfabetizaciones múltiples, principalmente la formación e incentivo del pensamiento crítico ante tanta información que les llega a los alumnos, logrando en ellos la capacidad de discriminar y crear nuevos conocimientos en base a ellos. Buscando plantearse nuevas problemáticas que no se han planteado todavía.

Anónimo dijo...

Lo primero que debe hacer un docente es conocer y saber usar las tecnologías. Integrar lo que es el mundo real con lo virtual, ser criticos con respecto a la tecnología y sacarle el mayor provecho posible en todo lo que respecta a la educación.

Melanie Martin dijo...

Pienso que una de las competencias importante de ser destacada es la Ciudadanía digital, además de la alfabetización múltiple. La primera competencia la destaco ya que como se puede observar en los antiguos fotolog, como adolescentes exponen fotos de su cuerpo... sin pensar en la consecuencias, mientras que la segunda la destaco porque para ser un profesor guía y líder debemos estar al tanto de las herramientas que ellos utilizan, ampliándoles sus usos.

Magdalena García-Huidobro R. dijo...

Creo que es importante que sepamos lo mismo que nuestros alumnos y más, pues que ellos nos sobrepasen en algún tema puede ponernos en una situación de inferioridad y podríamos perder su respeto.
Es importante que sepamos manejar las redes sociales, sus reglas, e incluso los transtornos que se han comenzado a tratar por exceso de conectividad.
Debemos saber sacar partido a las tecnologías, no por el hecho de la tecnología, si no porque es una forma de motivar a aprender de forma diferente, y los alumnos siempre agradecen salir de su rutina.

Anónimo dijo...

Me parece que el gran desafío es desarrollar las habilidades críticas, pues la cantidad de información digital existente es enorme y se hace fundamental el poder trabajar con ella, cuestionando que tan fiable puede ser o cómo se relaciona con lo que cada uno es. Debemos ser capaces nosotros de realizarlo tanto como de transmitirlo a los alumnos.
Por otro lado, si consideramos que hoy en día el mundo virtual es parte central de la vida y el saber comportarse dentro de él es muy necesario.

María Rosario Fernández del Río dijo...

A mi juicio, para ser un "docente 2.0" es necesario dominar una búsqueda de información en internet que sea de calidad y de buena fuente, porque sólo sobre eso es posible generar un verdadero conocimiento. En segundo lugar, es necesario manejar medios para tener comunicación por medio de internet. Esto es importante para mantener informados a los apoderados (en el caso de profesor jefe y directiva) y a los alumnos sobre el trabajo en clases.
También es importante dominar el tratamiento de imagen y sonido para crear y adaptar materiales didácticos.

Anónimo dijo...

No sacamos nada con enseñar las respuestas, ya que la tecnología esta en constante movimiento y evolución. El gran desafio como bien dijo Jordi Adell es enseñar a reflexionar y analizar, para que asi los alumnos sean capaces de delimitar esta vida "on line".

Catalina Varas dijo...

Me parece interesante la propuesta de Manuel Arias ya que éste hace un paralelo entre la educación tradicional y los desafíos que tiene la educación del 2014.

Los hechos de los últimos años nos han demostrado la necesidad que tienen nuestros jóvenes de tener competencias digitales adecuadas, hemos visto a adolecentes enfrentados a malos manejos de las tecnologías en cuánto a la ética, cada vez emergen más casos de niños involucrados en imágenes sexuales, ciber bullyng, etc. en el ámbito académico vemos a jóvenes que llegan a la Universidad denotando dificultades al buscar información relevante en internet, uso básico de procesadores de texto o imágenes. Debido a todo lo anterior es que se precisa un desarrollo adecuado de las competencias digitales las cuáles no se están logrando solos pese a pensar que las nuevas generaciones se manejan mejor en todas las tecnologías, sería interesante preguntar ¿Qué tecnologías de verdad manejan los niños y jóvenes de la actualidad? ¿Será que sólo se enfocan en juegos y redes sociales? ¿Qué debemos hacer como sociedad para que las tecnologías estén al servicio de las necesidades de los futuros adultos?
Todo este tema es interesante tanto para la sociedad como los padres que muchas veces no saben como manejar a sus hijos en cuánto a las tecnologías.
Las competencias digitales descritas por Arias, tales como aprender a acceder a información útil, transformar la información y ser capaces de comunicarse digitalmente son fundamentales para la vida actual, dichas competencias implican un nivel de abstracción alto, habilidades de nivel superior que precisan de un desarrollo desde pequeños para su dominio total.

Catalina Varas.

Maria Fernanda González dijo...

Creo que todo lo comentado sobre los cambios que existen en nuestro siglo, y la importancia de un cambio de enfoque en la educación son conocidas. Desde que estudié en pre grado que escucho aquel discurso, sin embargo me parece que el señor Arias apunta a la clave. Si esta realidad ya está detectada, faltaban tips.
Sus ideas son un gran aporte para llevarlas directamente a nuestro quehacer, lo que personalmente creo que me hacia falta.
Si bien nuestro alumnos son nativos digitales, muy poco aprovechamos esta ventaja para educar aquella habilidad casi innata, los estudiantes sólo lo usan como recreación y no lo asocian a un medio de aprendizaje, teniendo nosotros conciencia como profesores que su futuro laboral y personal va apuntado netamente a la tecnología, poco apuntamos nuestras clases a estas competencias.
Creo que miradas como la de este autor y otros pueden abrir los sentidos de nuestras autoridades en educación, para que estas nos faciliten y ayuden a cambiar y apuntar a esto, sin solo exigirlo.

Jéssica Jiménez dijo...

Me parece muy interesante la propuesta de Manuel Area, ya que sus comentarios no sólo apuntan a lo necesario que es incluir la tecnología en las clases, sino que también muestra una propuesta concreta de cómo hacerlo.
Si bien, es sabido que vivimos en una era digitalizada, los resultados de la evaluación Simce demuestran que nuestros niños no saben cómo utilizar la tecnología. Al parecer, el uso que realizan de ella está limitado a las redes sociales y actividades de ocio.
Por lo tanto, tenemos un gran desafío como docentes, el de formar ciudadanos críticos y reflexivos, que tengan conocimiento que vivimos rodeados de información, pero que lo esencial es saber qué y cómo utilizarla.

Ricardo Bravo dijo...

Ambos vídeos son muy interesantes y desde sus respectivas ópticas apuntan a aspectos e ideas fundamentales sobre este tema. Indudablemente que para enseñar algo uno como docente debe dominarlo y usarlo para que sea natural el uso de estos medios tecnológicos, cosa que no ocurre en la realidad. Considero que usar las tecnologías como medio para construir conocimiento(objetivo primordial como didacta) es un desafío y una oportunidad; desafío, porque los cambios son bruscos y cuesta mantenerse vigente y es una oportunidad de evitar un especie de envejecimiento de la manera de enseñar al no integrar las nuevas herramientas tecnológicas disponibles. Y también la tecnología se puede usar como medio para transmitir y comunicar información. Por último, se debe educar en el uso racional y razonable de estos medios a los alumnos, tanto en lo ético como en ciertas publicaciones que pueden afectar su futuro laboral.

María Jesús Riveros L. dijo...

La competencia digital, evidentemente es una competencia propia de los nuevos tiempos, que se debe desarrollar paralelamente con los adelantos tecnológicos y la globalización. Dado que ésta es fundamental para poder desarrollarse en una sociedad como la actual, las instituciones escolares, sus actores e infraestructura, no pueden quedarse atrás y deben también adaptarse a las necesidades del siglo XXI.

¿Y cómo hacerlo?
Indudablemente, esto no es tarea fácil, ya que los cambios han sido tan rápidos, que la mayoría de quienes hoy somos profesores o trabajamos con alumnos, no recibimos en nuestra formación el desarrollo de esta competencia, por lo que de esta manera, difícilmente podremos hacerlo en nuestros alumnos; tal como lo afirma Adell, la competencia digital del profesorado, está directamente relacionada con la competencia digital del alumnado.

De acuerdo a lo expuesto por Manuel Area en el video, se puede desprender que es de vital importancia el permitir a nuestros alumnos llevar a cabo actividades en donde ellos sean los protagonistas, es decir, desarrollar tareas donde sean ellos quienes actúen y hagan, de manera que logren involucrarse e impregnarse de la significancia que ésta tiene, y adquirir así habilidades propias de esta competencia.

Se agradecen enormemente los diferentes ejemplos de actividades concedidas por Area para construir esta competencia en nuestros alumnos. Sin embargo, como se afirmó anteriormente con la cita de Adell, se debe empezar por el desarrollo de esta competencia en el profesorado para que ésta pueda ser adquirida por los estudiantes. Somos los profesores y diferentes actores educativos los principales responsables de poder formar en la sociedad futura esta competencia, por lo que es imprescindible que quienes trabajamos en educación nos hagamos cargo y nos capacitemos y actualicemos digitalmente para poder desarrollar en nuestros alumnos la competencia en cuestión.

María Jesús Riveros L.

Valeria Ibañez dijo...

Ambos videos abordan la competencia tecnológica, desde el punto de vista educativo, en el cual no podemos dejar de considerar esta importante herramienta, ya que hoy en día, es una de las más valiosas que está presente en nuestra sociedad.
Es necesario que nuestros alumnos puedan aprender a acceder a la información, lo cual requiere de un arduo trabajo, para lograr que sepan realizar búsquedas racionalizadas de la información.
Además es necesario que nuestros estudiantes puedan transformar la información en un nuevo conocimiento, se planteen problemas, analicen y utilicen la información significativamente.
Este proceso requiere una activación de las habilidades cognitivas de alto nivel, ya que hay que ser capaz de crear documentos, que puede difundir a través de las múltiples tecnologías., también se trabajan valores, que permiten utilizar democráticamente y éticamente las tecnologías.
El rol del docente es esencial para lograr desarrollar este proceso en forma eficaz con nuestros alumnos, para ello es necesario enseñar con metodología basada en actividades que desarrollen competencias digitales. En ellas los niños tienen que aprender a través de sus experiencias, aprender a través de la acción, diversas actividades que les sean útiles, los estudiantes debe construir significados en tareas que impliquen el trabajo colaborativo y en las que se utilicen diversos tipos de fuentes y recursos.

En nuestra formación como docente, la tecnología es un elemento que no podemos dejar de considerar, ya que necesitamos de ella para lograr relacionarnos con nuestros alumnos de mejor manera, puesto que ellos pertenecen a una generación, que convive con la tecnología la gran parte de su tiempo.

lisette meza dijo...

Es innegable que la tecnología digital ha venido para instalarse no sólo en nuestras aulas sino para posicionarse en nuestras vidas, como tal entonces, se hace necesario poder utilizar este medio con un fin útil que en definitiva forme ciudadanos críticos, responsables y creativos, lo que Area define como ciudadano culto en el siglo XXI. Sin embargo, la pregunta que surge es quién se hace cargo de esto puesto que la rapidez inmensurable de los adelantos tecnológicos aumenta cada día dejando a muchos padres con un vacío que necesariamente delega esa responsabilidad a la institución escolar.
De acuerdo con ello, proponer metodologías basadas en el desarrollo de actividades orientadas al desarrollo de competencias digitales es la tarea que hoy por hoy nos desafía. Sabemos la importancia que tiene la exploración del estudiante en su proceso de construcción de aprendizaje, sabemos que el rol del profesor es más bien de mediador de aprendizajes y sabemos también que todo medio no es más que una herramienta y no un fin, como tal es que el uso de tecnologías debe ser propuesto como un instrumento que nutra a los estudiantes de estrategias de aprendizaje y no sólo como un medio de entretenimiento que se evidencia hoy en día.
Tenemos entonces dos grandes tareas, por una parte desarrollar un conocimiento suficiente en cuanto a los adelantos tecnológicos que favorezcan nuestro rol como formadores, y por otro lado, desarrollar la competencia digital en nuestros estudiantes.

Anónimo dijo...

Es importante desarrollar las competencias digitales con un objetivo, así los alumnos tendrán una visión claro de que se quiere promover. Ya que, en ocasiones, se utiliza en clases sin objetivos claros, solo por utilizar algún tipo de tecnología.

Viviana Ramírez Guerrero.

Anónimo dijo...

Me parece muy importante la vision y el resumen de Manuel Arias. Lo valioso es que no se queda en la teoría sino tambien ofrece da propuestas prácticas cómo fomentar el uso de tics con los alumnos.

IsabelFamilia dijo...

No podemos desconocer que en la actualidad, estamos en una sociedad que está sufriendo grandes cambios, y uno de estos es el tecnológico y como docentes debemos estar atentos y preocuparnos de este tema ya que el ser ciudadanos digitales también nos involucra a nosotros, no sólo a nuestros estudiantes ya que nosotros debemos tener tanto el dominio del uso de las tecnologías como también de las precauciones, factores no protectores que éstas tienen de tal manera de poder ayudar y enseñar a nuestros alumnos a usarla con precaución y responsabilidad tanto de sus deberes como derechos al usarla.

nuestra función como profesores, a lo largo de los años ha estado cambiando. desde ser docentes que enseñábamos sólo contenidos y actitudes de manera implícita o bien no intencionada, en la actualidad, esto no basta, debemos formar a un alumno integral y parte de esa integralidad es que nuestros alumnos también sean ciudadanos digitales. Para lograr ese objetivo, Manuel Area nos informa como podemos lograr eso pero previamente, los educadores debes tener las competencias para que estas metodologías se puedan llevar a cabo en las escuelas ya que no todos los profesores tenemos el dominio o los estudios para lograr esos objetivos en nuestros alumnos. A modo de reflexión... no hay que "invitar" a capacitarse, desgraciadamente hay que obligar a hacerlo ya que tenemos un deber por la profesión que elegimos ser de vanguardia y direccionar a nuestros alumnos que están cada vez más solos.

Manuel Area nos dice las habilidades que debemos desarrollar en nuestros estudiantes con el propósito de que ellos sean ciudadanos digitales. Estas son: aplicar, argumentar, comunicar, crear y difundir los conocimientos que se construyen a través de la información.

La metodología que plantea está basada en 4 criterios:

Actividades mediante las cuales los estudiantes aprendan a través de la acción.

Favorecer procesos constructivistas del conocimiento.

Trabajo que involucren el trabajo colaborativo usando Wikis, diccionario de la Asignatura, proyectos, diarios, blogs, etc.

En lo personal, lo visto en el video y su planteamiento de la alfabetización digital y también ciudadano me hizo tomar conciencia

IsabelFamilia dijo...

No podemos desconocer que en la actualidad, estamos en una sociedad que está sufriendo grandes cambios, y uno de estos es el tecnológico y como docentes debemos estar atentos y preocuparnos de este tema ya que el ser ciudadanos digitales también nos involucra a nosotros, no sólo a nuestros estudiantes ya que nosotros debemos tener tanto el dominio del uso de las tecnologías como también de las precauciones, factores no protectores que éstas tienen de tal manera de poder ayudar y enseñar a nuestros alumnos a usarla con precaución y responsabilidad tanto de sus deberes como derechos al usarla.

nuestra función como profesores, a lo largo de los años ha estado cambiando. desde ser docentes que enseñábamos sólo contenidos y actitudes de manera implícita o bien no intencionada, en la actualidad, esto no basta, debemos formar a un alumno integral y parte de esa integralidad es que nuestros alumnos también sean ciudadanos digitales. Para lograr ese objetivo, Manuel Area nos informa como podemos lograr eso pero previamente, los educadores debes tener las competencias para que estas metodologías se puedan llevar a cabo en las escuelas ya que no todos los profesores tenemos el dominio o los estudios para lograr esos objetivos en nuestros alumnos. A modo de reflexión... no hay que "invitar" a capacitarse, desgraciadamente hay que obligar a hacerlo ya que tenemos un deber por la profesión que elegimos ser de vanguardia y direccionar a nuestros alumnos que están cada vez más solos.

Manuel Area nos dice las habilidades que debemos desarrollar en nuestros estudiantes con el propósito de que ellos sean ciudadanos digitales. Estas son: aplicar, argumentar, comunicar, crear y difundir los conocimientos que se construyen a través de la información.

La metodología que plantea está basada en 4 criterios:

Actividades mediante las cuales los estudiantes aprendan a través de la acción.

Favorecer procesos constructivistas del conocimiento.

Trabajo que involucren el trabajo colaborativo usando Wikis, diccionario de la Asignatura, proyectos, diarios, blogs, etc.

En lo personal, lo visto en el video y su planteamiento de la alfabetización digital y también ciudadano me hizo tomar conciencia

Anónimo dijo...

el comentario de las 12:52 es de Angelika Fraitzl

Isabel Margarita Estévez dijo...

No podemos desconocer que en la actualidad, estamos en una sociedad que está sufriendo grandes cambios, y uno de estos es el tecnológico y como docentes debemos estar atentos y preocuparnos de este tema ya que el ser ciudadanos digitales también nos involucra a nosotros, no sólo a nuestros estudiantes ya que nosotros debemos tener tanto el dominio del uso de las tecnologías como también de las precauciones, factores no protectores que éstas tienen de tal manera de poder ayudar y enseñar a nuestros alumnos a usarla con precaución y responsabilidad tanto de sus deberes como derechos al usarla.

nuestra función como profesores, a lo largo de los años ha estado cambiando. desde ser docentes que enseñábamos sólo contenidos y actitudes de manera implícita o bien no intencionada, en la actualidad, esto no basta, debemos formar a un alumno integral y parte de esa integralidad es que nuestros alumnos también sean ciudadanos digitales. Para lograr ese objetivo, Manuel Area nos informa como podemos lograr eso pero previamente, los educadores debes tener las competencias para que estas metodologías se puedan llevar a cabo en las escuelas ya que no todos los profesores tenemos el dominio o los estudios para lograr esos objetivos en nuestros alumnos. A modo de reflexión... no hay que "invitar" a capacitarse, desgraciadamente hay que obligar a hacerlo ya que tenemos un deber por la profesión que elegimos ser de vanguardia y direccionar a nuestros alumnos que están cada vez más solos.

Manuel Area nos dice las habilidades que debemos desarrollar en nuestros estudiantes con el propósito de que ellos sean ciudadanos digitales. Estas son: aplicar, argumentar, comunicar, crear y difundir los conocimientos que se construyen a través de la información.

La metodología que plantea está basada en 4 criterios:

Actividades mediante las cuales los estudiantes aprendan a través de la acción.

Favorecer procesos constructivistas del conocimiento.

Trabajo que involucren el trabajo colaborativo usando Wikis, diccionario de la Asignatura, proyectos, diarios, blogs, etc.

En lo personal, lo visto en el video y su planteamiento de la alfabetización digital y también ciudadano me hizo tomar conciencia

4 de agosto de 2014, 14:36

Alejandra Unanue dijo...

La visión de Manuel Area me parece bastante interesante, ya que es de vital importancia darse cuenta que la educación ha tenido una evolución muy rápida y no nos podemos quedar atrás, ya que las tecnologías avanzan a pasos agigantados.
Creo que es relevante conocer qué son las competencias digitales y cómo se deben ensañar, ya que, personalmente, creo que se puede tener una idea general y amplia de cómo enseñarlas a nuestros alumnos, pero no siempre lo hacemos de la manera correcta; sin embargo, la propuesta de Manuel Area deja muy claro que para trabajar dichas competencias debemos hacerlo directamente desde la práctica, lo cual cobra sentido, pues actualmente los estudiantes están muy conectados con las tecnologías y tienen constante acceso a ellas.
Por esta razón me parece muy importante considerar lo expuesto en el video, ya que es necesario que la información recolectada se pueda transformar en conocimiento, pero para esto los estudiantes necesitan aprender a hacerlo, por eso considero necesario que los docentes sepamos desarrollar las competencias digitales en ellos, para así formar ciudadanos informados.

Alejandra Unanue

Carlos López dijo...

es claro que el mundo cambia y con ello las necesidades de la sociedad, y es en la escuela donde estos cambios deben considerarse, es por esto que los requerimientos actuales en educación posicionan el uso de las tecnologías en uno de los sitiales mas altos. pero para que esta importancia que adquiere la tecnología sea desarrollada de manera correcta, es necesario y fundamental definir y desarrollar ciertas competencias básicas en nuestros alumnos, los cuales pertenecen a una generación ligada directamente a la tecnología por lo que esta les resulta familiar y cotidiana, sin embargo somos los profesores los que debemos perfeccionar nuestras prácticas, primero conociendo las competencias a desarrollar en nuestros alumnos y luego aplicando estas mediante actividades que permitan desarrollar el potencial de nuestros alumnos.